中学2009年秋学校工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发现，紧紧围绕“和谐、安全、发展”的办学宗旨，坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，规范办学行为、实施素质教育，把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的农村初级中学。

目标和思路：

根据学校的实际，2009年秋学校学期工作的思路为“四个强化”：强化教师思想教育工作，构建和谐奋进的校园氛围。强化职能部门的管理工作，责任到人，逐级负责，促进教师专业化成长。强化过程管理，狠抓常规落实，为“规范办学行为、实施素质教育”夯实基础。强化学生行为养成教育，形成文明守纪、勤奋学习、积极向上的良好学风。

工作重点：

1、加强新课程实施的过程管理，全面提升教育教学质量。

2、加强教师队伍建设，以“师德师风建设”活动为抓手，利用庆祝第25个教师节契机，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹。

3、开展教学研究和教育科研，抓好课题研究，落实教育科研任务。

4、开展以感恩教育、法制教育和生命教育为重点的德育主题教育活动。

工作措施

一、继续坚持以人为本，法治和德治相结合，努力提高学校的管理水平。

1、提高认识。认真学习《江苏省中小学管理规范》，制定并严格执行《庄圩中学教师考核细则》，努力完善各项值日、值班制度，做到空间上不留死角，时间上不留盲区。。

2、依法治校。认真贯彻执行省市县关于“规范办学行为、实施素质教育”的意见和相关文件要求，严格执行课程计划，开全开足课程，切实减轻学生课业负担。开展教师法制教育，确保师生无犯罪现象。严格控制辍学学生，不发生乱办班、乱补课、体罚学生等违规现象。严肃教育收费纪律，实行教育收费公示制。

    3、切实加强领导班子建设。定期组织党员学习活动，以引领广大教师和职工积极投身于学校的改革与发展事业。坚持校长办公会制度，坚持行政例会制度，坚持重大事情集体决策制度。加强党风廉政建设,认真开展廉政文化进校园活动。加强干部工作考核制度，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强服务意识。

    4、实施目标管理。根据学校三年发展规划与发展目标，制定学年度自主发展办学目标，学年度终进行自评。积极、探索促进师生不断提高的发展评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。

5、坚持校务政务。凡项目招标、大宗物品的采购、人事变动、职称评审、评优提干等，一律公开公示，接受教职工监督。

二、全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台。

    1、进一步加强师德师风建设。学习《中小学教师职业道德规范》，签定《师德师风责任书》，组织开展以“爱心、信心和责任心”为主题的师德师风教育，弘扬学为人师、行为世范的职业精神。建立和完善师德师风考评制度，奖优罚劣。设立师德师风举报电话和信箱，接受学生、老师、家长和社会监督，努力提高师德师风满意度。

2、促进教师专业成长。

一是鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育故事，促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动，每人每学期至少读一本书，每学期在校园网上传一篇文章或心得。新教师三年争取发表一篇市级以上论文。四是建立校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座，举行校际公开课教学交流。五是制定教师个人发展成长三年规划，职能部门进行跟踪考核。

    3、实施名师培养工程。积极创造条件培养2—3名县市内教学能手、优质课教师。一是定计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子，把教育教学的第一线的重任交给他们，每年发表至少一篇论文，参加学科上课、说课比赛。三是优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。四是加强与有一定影响的教研专家、优秀教师的联系。

4、继续实施先进评选活动，即评选优秀班主任、师德标兵，学科带头人、教学能手以及德建设先进集体和先进教研组、备课组、年级组。

    5、加强教师成长袋的管理工作，建立起教师动态管理机制。

三、坚持德育为首不动摇

    德育工作要坚持向生活回归的目标，抓好以诚实守信教育、文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教育为重点的“四项教育”活动。瞄准“身心好、品行好、学习好”的新三好目标，坚持“在做中学”的德育途径。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。新学期要突出抓好四个方面的工作：

    1、加强对德育工作的领导和管理，不断完善德育管理制度。

   一是树立现代德育工作“以人为本”的新理念，坚持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏难情绪，增强全体教职工的责任心。

   二是健全德育工作的责任制。开展各项活动，把德育工作贯穿于教育的全过程，落实在管理、后勤服务的各个环节上。

    2、加强班主任队伍建设。

   一是继续坚持班主任周月例会、月总结制度。 通过班主任例会，班主任论坛，总结阶段性经验，剖析中存在问题，研讨改进措施和应对策略，分析新问题、新情况，学习前沿理论和典型的工作实践，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。

   二是建立有效的考核机制。

修订《庄圩中学班主任量化考核细则》，对班主任到校后的常规工作要求做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位；班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一周一家访。   

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