创设育人环境 构建和谐校园

余娟实小是少年英雄韩余娟的母校，现为江苏省实验小学，江苏省德育工作先进单位、江苏省功勋单位。我校从学校的实际出发，立足长远发展，重新确立了学校的办学理念“一切为了师生，一切为了学校，一切为了社会（家庭）”和办学宗旨“和谐文明、温馨快乐、质量全面、启智求真”。为了使我们的办学理念在工作中得到进一步的落实，办学宗旨得到真正的实现，学校全体教职员工奋力拼搏、开拓创新，全力打造和谐校园。

一、细化安全管理，增强全局意识。

“安全重于泰山，隐患险于明火”。我们学校充分利用教师会、班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全图片展、观看安全影片等多形式、多渠道对师生进行安全思想教育。同时，学校先后成立了安全工作、路队管理、防汛(消防)等领导小组，先后制定了教师值班、路队管理、常规管理检查评比、教师跟操送队等制度，相继完善制定了安全疏导员轮值表、余娟实小体育设施安全检查表、余娟实小校内附着物安全检查表、余娟实小房屋及室内设施安全检查表、余娟实小学生骑自行车申请表，并定人、定时检查，做好记录，对出现问题及时处理，学校还成立纠纷调解组，负责排查师生间的矛盾及时化解。

二、做好“留守”学生管理，优化育人实效性。

首先建立“留守”学生档案，全面详细了解和掌握学校“留守”学生的基本情况，随着掌握他们的身心变化，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，建立“留守”学生监护人与学校定期联系制度，开通家长或代理家长热线，经常与他们联系，了解孩子在家里的情况，以便及时掌握“留守”学生成长中的问题，帮助、督促、检查监护人履行监护职责，以便在政府督查会办时提供第一手资料。

其次，广泛开展结对帮扶活动，我们针对了解到的“留守”学生情况。组织教师、学生、“五老”人员、领导干部与“留守”学生结成帮教对子，各有重点的从思想上、学习上、生活上、心理上等全方位帮助，达到减轻他们心理上的压力、学习上的负担、生活上的困难、思想上的困惑，使他们能像其他孩子一样健康成长。

再次，成立“园丁育才班”。为了让贫困儿童能接受良好的教育，我们在前期摸底的基础上，发动全体教职工每人帮助一名贫困生，学校成立了“园丁育才班”。每位老师为特困生提供经济、学习和生活上的帮助，经常为学生辅导、找他们谈心，从而了解他们的思想、生活情况，同时每周家访一次，和他们的家长共同商讨教育孩子的对策。

三、寻求家庭支持，形成教育合力。

为了使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力，更有效地做好对学生的培养教育，我们长期以来在工作中坚持家校结合其抓共育的教育态势。

首先，针对不少学生的父母视学校教育为子女教育的唯一途径的错误观念，我们经常利用家长学校的阵地为他们上课，让他们了解并掌握一些教育政策、教育规律、教育方法，转变他们长期形成的陈旧的教育观念、教育子女的方法，从而配合学校共同培养和教育好子女。另外，我们对常年在外打工“留守”学生的家长，在学校里开办了“家长函授学校”，经常把他们子女在校学习、生活情况以信函形式邮寄给他们，让他们虽远在千里之外也能对子女的情况了如指掌，同时我们学校还经常以信函为他们寄去一些教育子女的科学方法、成功案例等，让他们在工作之余看一看、学一学，并要求他们阅读后有什么体会和感想、感受再寄回学校与校长、老师交流。

其次，我们学校建立学生——家长——教师三位一体的定期交流平台。家访、校访、信访、电访有机结合，互相了解，互相沟通。同时构建“家庭式”学校，使之成为和谐温馨的校园，为达成家庭教育缺位由学校教育补位，在学校还设立了“五部”和“三开通”。“五部”是“留守”学生亲情服务部、学生心理咨询部、生活常识辅导部、家长来访接待部、学生矛盾化解部。实行“三开通”，即一是开通家长热线。随时听取各位家长，对学校工作的意见和建议，学校安排专人做好记录并转达到校长室，及时给予答复。二是开通校长接待日。每周五下午为校长接待来访家长时间，家长在电话里讲不清或不好讲的问题，可以在接待日时间里到校和校领导面谈，详细了解情况和咨询相关情况。三是开通“心连心”互动网站。在外地打工“留守”学生家长和在外地工作的学生家长，可以通过网略与校领导联系，了解相关情况。通过“五部”和“三开通”方便家长及时了解学生情况、学校情况，及时进行双向反馈交流，全方位关注每一位学生，给他们父母般的关爱，亲人般的温暖，真正体现以人为本的现代化育人理念。

四、争取社会配合，弥补教育空白。

我们近年来在乡镇、学校、村委会都成立了关心下一代工作委员会，对未成年人教育，尤其是“留守”学生教育做到政府重视、领导重视、社会重视。发挥共青团、少先队组织作用，组织开展多种形式的社会实践教育活动，让他们广泛地接触社会、了解社会、认识社会，在活动中去看清美丑、辨别真假、感悟善恶，从小培养他们适应社会、发展社会的能力。

我们在各村组都成立“留守 ”学生教育咨询辅导站和“留守”学生日常行为监测教育站，分别由各村的政工书记和各村民小组的组长任两个站的站长，由村组干部、群众代表、“五老”人员以及在职教师等各种类型人员代表为成员。在工作开展中做到“八有”，即办公有地点、组织有人员、工作有计划、办公有制度、成员有责任、来访有人接、活动有记录、教育有效果。各站的工作人员要热情接待来访家长和未成年人，认真记录他们咨询的内容并耐心细致地做好解答和指导工作，并能及时把有关情况向学校、家庭进行交流，相互配合，共同教育指导，真正达成“学校——家庭——社会”的三位一体的立体教育模式。

总之，构建和谐校园，发挥育人时效性，是我校的奋斗目标，我们余娟实小人将以昂扬的斗志，百倍的干劲全面贯彻、执行党的教育方针，贯彻落实党的十六届六中全会精神，加强学校管理，全力构建和谐校园，促进学生健康成长，努力把学校办成师生的精神家园，工作、生活、学习的乐园。