实验学校 2010年工作思路

一、校情分析

经过过去一年的努力，我校以创造幸福为核心的教育思想更加清晰，校园环境更加优美，文化氛围更加浓郁，办学行为更加规范，学生行为习惯进一步提升，教师发展进一步提速，校内外环境更加和谐。但是由于学校管理模式的改革还刚刚起步，分块管理还需要进一步完善，块与块之间的协调还需要进一步探索；教师专业发展的意识不强，需要通过制度来促进，通过活动来引领；校园文化建设虽然取得了突破性进展，但环境文化、教室文化、宿舍文化建设还需要强化；学生的文明礼仪还需要进一步引导。2009年，全国基础教育领域发生重要转型，素质教育的理念不断深化，教育均衡的力度不断加大，规范办学行为成为共识。2010年我们的学校将回归公办。这些既是挑战，也是机遇。在学校建校十周年庆典上，宋吕银局长向我们提出了“大力推进教育的现代化、信息化、国际化”的工作要求和“全市领先、全省一流”的发展目标，是我校今后一阶段的发展方向。

二、指导思想

2010年我校工作的指导思想是：以科学发展观为指导，继续坚持以人为本、和谐发展的办学理念，努力创办和谐校园，幸福校园。

继续走内涵发展之路，进一步贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《五严规定》，推进素质教育，提升教育质量；进一步改革管理模式，完善管理制度，强化考核力度；进一步完善促进和引领教师专业成长机制，加快教师专业成长的速度；进一步加大文化建设的投入，形成以“创造幸福”为核心的校园文化体系，充分发挥环境文化的育人功能；进一步加快教育信息化步伐，积极研究、推广和普及现代教育技术在课堂教学中的应用，提高现代教育教学设备设施的利用率；进一步拓宽国际交流的渠道，积极探索教育国际化途径，努力创建外国语学校特色。

三、主要工作目标

1.中层干部队伍建设：进一步完善《泰州实验学校中层干部学年工作考评条例》，完成第五届中层干部竞聘。中层干部在教育教学教科研工作中发挥示范带头作用，在教学一线的中层干部每学期至少开一节公开课，每年至少1篇论文在市级及其以上刊物上发表或获奖。

2.教师发展：完善绩效考核制度，完成教师专业发展规划的中期考核，完善促进和引领教师专业发展机制，推动教师主动发展。建立和完善骨干教师培养计划，加强对校级、市直级和市级骨干教师的管理，发挥骨干教师的带动作用。

3.教育工作：有计划地开展经典古诗文诵读比赛、田径运动会、广播操会操、少儿艺术节、金秋合唱节、“我为学校添光彩”演讲比赛等主题教育活动，让学生在活动中成长。中学全面推行成长记录簿，小学从起始年级开始推行成长记录簿，中小学生文明礼仪有明显进步，学生中无违法犯罪事件。

4.教学管理：构建新授课、复习课、试卷评讲课的课堂教学模式和评价标准，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。完善学生作业量、教师作业批改、教师集体备课等过程的监控机制，强化对教学常规工作考核评估。继续开展中、小学教育教学开放日活动，中、小学公别组织部分学科的教学竞赛活动。

5.教学质量：中小学生学业合格率100%，体育健康标准测试合格率90%，中小学生毕业率100%。中考成绩稳定在较高水平，90%的学生达三星级高中录取线。初中生田径运动队在市中小学生田径运动会上团体总分继续保持名列前茅，乒乓球运动特色更鲜明、体艺2＋1进班到人有效果。

6.教科研工作：完成7个课题的结题，初中部继续推广“三环六步自主学习法”，进一步完善具有泰州实验学校特色的课堂教学模式，小学部积极探索构建自主参与课堂教学特色。建立一批校级课题，争取新申报5-6个市级课题，1-2个省级课题。

7.教育装备：进一步加强学校现代化建设，各功能教室安装电子白板，初中部教室安装大屏幕液晶电视机，新添置语音室电脑52台，改造更新3号微机房。小学教师办公室安装空调，教师办公室配置橱柜。新购置图书3000册，并添置更新适量的体育器材。

8.校园管理：继续实施显性文化建设工程，完成图书馆一楼的孔子像，图书馆二楼的“教育之魂”浮雕，运动场雕塑和旗杆台等项目的建设。实施走廊文化、教室文化、食堂文化、宿舍文化的设计和建设，让校园的文化氛围更加浓郁。

9.事业发展：随着学校回归公办，对2010年秋学期新入学的学生实施免费义务教育，在校学生巩固率达100%。探索创办学校国际部，拓展教育国际化的途径；制定《泰州实验学校十二五发展规划》。

10.安全管理：全年无重大安全责任事故。

四、达标措施

（一）改革管理模式，落实管理责任，提高管理效率。

我校管理模式的改革已经起步，副校级领导干部和校长助理既分线管理，又分块负责。全校分为初中部、小学部、行政后勤部三大块，每块由分管副校长或校长助理牵头负责，组建由中层干部、年管办主任参加的管理小组，负责各部常规工作的管理和教职工的工作考核，实现管理者责和权的结合。进一步落实管理责任，细化管理措施，提高管理的效率。

（二）继续建设好三支队伍。

我们将继续建设好中层干部、年管办主任和班主任、学科主任和备课组长这三支队伍。

在中层干部队伍建设方面，我们将定期组织中层干部学习政治理论和管理业务，帮助他们转变思想观念，提高他们的理论水平和业务能力。探索建立中层部门目标责任制，进一步完善泰州实验学校《中层干部学年工作考核条例》，加强中层部门和中层干部的管理与考核，提高中层职能部门的执行力。按照《泰州市市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》（泰教委【2007】33号）的精神，积极而慎重地组织好泰州实验学校第五届中层干部竞聘，建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神优、执行能力强的中层干部队伍。

在年管办主任和班主任队伍建设方面，我们将通过双向选择把有爱心、会管理、肯奉献的教师安排到年管办主任和班主任岗位上。注重年管办主任和班主任的业务培训，强化对年管办主任和班主任的考核，提高年管办主任和班主任的管理能力和管理水平。

在学科主任和备课组长队伍建设方面，我们将把教学实绩佳，教研能力强的教师安排到学科主任和备课组长岗位，组织他们参加市内外业务培训，要建立健全对学科主任和备课组长的考核，促进他们能力提升和工作到位，为提升学校的教学教研水平提供组织保障。

（三）搭建教师发展平台，促进和引领教师的专业成长。

教师发展是学校发展的核心竞争力。为了推动教师发展，我校将实施教师发展“五个一”工程：每个教师每学期读一本教育专著，每月写一篇博文，每学期以学科组为单位组织一场读书交流会；每学期小学部、初中部分别组织一场教师论坛；每学年每个教师必须有一篇论文

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