2010年 国际实验学校幼儿部园务计划

一、园所情况分析：
（一） 基本情况：
    目前，我们吉首国际实验学校幼儿部有幼儿园两所。其中吉首国际实验学校幼稚园是总园，办园已三年。通过大家的努力，开设教学班16个，招收幼儿近500名，获得了良好的社会声誉和市场口碑，是一所州级示范性幼儿园。吉首畅想国际幼儿学园为2010年1月新开办的分园，占地面积7000平方米，可开设教学班15个。
（二）具备的主要优势：
     1、总园的组织管理网络不断清晰，“以园长为上层，教研组长为中层，班主任为基础层”的组织管理风格已经形成，管理成效已经彰显；全园士气高涨，教师队伍相对稳定，奉献精神和集体荣誉感强，保教质量不断提高，2009年被评为了全州唯一优秀等次的民办幼儿园以及全国优秀民办幼儿园；教育教学工作初见成效，逻辑狗思维训练教学受邀在全省交流展示，分享阅读教学中的家园共建工作荣获全国性的一等奖；通过各种途径、采用多种方法与广大家长建立了密切的和谐的家园同盟，家园共育效果明显，优质的保教服务思想深入人心；入托幼儿已处于基本满员状态，班额固定，设施设备配备齐全；发挥示范效应，注重对外辐射，将有效的幼教信息传输给自治州内其他幼儿园。
2、新开的分园与中国第一动漫品牌——湖南“蓝猫”全网有限公司合作，独家引进由蓝猫儿童文化心理研究中心研制开发的“心能美育”幼儿教育系统，这套系统的引进将会把我园的教育教学推上一个崭新的高度。
3、两所幼儿园的占地面积、园所环境、办园条件都可堪称省内一流，管理模式、教学理念也力图与国内先进的幼儿园靠拢。
（三）目前需要解决的主要问题：
     1、两园所的中层干部都是刚刚独立走上管理岗位的年轻教师，管理经验不足，工作能力欠缺。
2、逐步探索集团化办园的模式，积累经验，出台相应的制度。
3、成立园本课程开发小组，开展园本教研，进行课题申报、研究工作，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。
4、教师队伍发展不平衡，思想教育和教师教育教学能力应继续抓紧，各层面的培训工作力度很大。
5、分园的教学模式和总园有很大不同，还需加大力气钻研新的教学教法，尽快摸熟教学流程，熟练使用教学设备，打出品牌，获得家长和市场的认同。
6、修改员工每月绩效考核办法，使之操作简捷、方便，考评更贴近实际，客观反映员工工作绩效，更大激发员工工作主动性、积极性。
二、工作指导思想
继续认真贯彻十七大会议精神，在州、市学前教育工作计划的引领下，牢固树立“培育名师、办出名园、创一流业绩”的办园意识，以“建设低成本、高质量的幼儿教育”为教育理念，以科学管理、规范办园为基础，以“发展孩子、服务家长、成就教师”为宗旨，逐步探索集团化办园的模式，在园务管理、保教工作、家园共育方面凸显特色，全力打造幼儿园优质、高效的品牌形象。
三、主要工作及措施
(一)管理工作
目标：健全组织、规范管理、树立品牌、扩大影响
措施：
1、依法办园，把握方向。
无论是公办园，还是民办园，“贯彻国家的教育方针，坚持正确的办园方向，以先进的办园理念，实施保育和教育的任务”都是办园的必备前提，是幼儿园良性发展的重要依据。为此，我们要坚持依法办园，科学治教的办园思想，认真学习各项法律法规，规范、有序的按上级各部门的要求，认真做好各项工作，进一步推进幼儿园的可持续发展。
在办园的过程中，始终以高度的自律意识创造性的管理，自觉依据《教育法》、《劳动法》、《民办教育促进法》以及《幼儿园工作规程》等法律法规，积极做好各项管理工作。根据《促进法》的要求针对幼儿园的管理机制和激励措施，按时召开行政会、园务会、教职工大会，以自上而下——自下而上---自上而下的方式，确定各阶段的管理机制，完善奖励制度、福利制度、外出学习等制度，充分体现优劳优酬、奖惩分明以及人文化的管理风格，以提升教职员工竞争意识以及自感压力的意识。在管理上注重情感激励，园领导经常与教师个别谈心，注意倾听每一位教工的心声，疏导人的思想、调动人的积极性，为每一位员工找到适合发展自我、实现自我和超越自我的位置，创设和谐的工作环境。
2、健全组织，发挥作用
追求自然和谐的管理风格，坚持“以园长为上层，园长助理、教研组长为中层，班主任为基础层”的组织管理网络。一方面，园长从宏观管理上掌舵幼儿园发展的总命脉，在坚持正确的办园方向的基础上，建立科学规范的管理框架，理顺管理流程；另一方面，实行分层管理，层层负责，人人负责的岗位管理目标，园长助理、教研组长独立承担、主持工作，引领全体教职员工围绕幼儿园的发展总目标，努力实现自己的工作目标和岗位职责，使幼儿园的管理渠道畅通，充分调动了管理层和教工参与管理的热情和积极性，从而发挥较高的管理效能。
3、通过多种渠道加大园所宣传，打造优质、高效的品牌形象
关注各方面的信息，不放过任何一个宣传园所的机会；认真对待每一次检查、比赛，争取好的成绩；精心策划、组织系列园所开放活动、家园联谊活动等，充分展示我园优质的服务质量和保教成果；在创办园报的基础上，再创办园刊、设计园歌、教工园服；倡导“高调做事、低调做人”的工作作风，与同行和相关部门建立和谐互助的亲密关系，让更多的人知道幼儿园、关注幼儿园，让国幼优质、高效的品牌深入人心。
做好每一次的招生宣传工作，招收更多的幼儿入读。总园根据场地，稳定14~15个班的班额，招收幼儿450人左右；分园在第一年内努力开设教学班8个，招收幼儿240人，使幼儿园规模不断扩大，并积极创建州级示范幼儿园。
4、大力倡导“爱与和谐”的校园文化，不断深化“理解尊重、团结协作、宽容感恩” 的校园文化内涵，引导每位员工从内心真正认同，引领幼儿园向更高的目标迈进。
（二）队伍建设
目标：培养教工重学习能实践肯思考的工作习惯，促进教工整体专业成长
措施：
 1、明确职业要求，奠定思想基础
 坚持开展以师德建设为核心，以专业化建设为抓手，促进教工综合素质的提升，以打造具有专业素质和团队精神的教工队伍为特色工作，促进幼儿园的和谐发展。为此，本年度师德建设主要工作是把师德理论与工作实际相结合，开展讨论与研究，激励员工自觉塑造良好的教育工作者形象，形成良好的园风。同时加大职业道德的考核力度。
2、探索教研新思路，促进教师专业成长
在认真总结以往教研工作的基础上进行反思、探索具有激发力的教研活动的内容、方法。行政随堂听课，倡导常态课、平常课，针对教师教育、教学实践中遇到的问题、困难和困惑，实实在在地研究日常保教工作中微观领域经常面临的问题，调动教师参与教学研究的积极主动性。在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下，启迪教师智慧，提高教师创新意识，发展创新能力，使教师将先进的教育理念转化为自觉的教育行为，逐步提高自身的专业素质，真正实现团结协作，共同发展的教研目的。

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