2010年 国际实验学校幼儿部园务计划

3、积极开展科研工作，发展教师专业能力
启动园本课题的研究工作，注重过程管理和研究资料的收集，引领较多的教师逐步走进科研的门槛，尝试研究，提高科研能力。逐步形成人人参与、个个研究的良好氛围，在2010年，各园培养1~2名学科带头人，1~3名园级骨干教师，1名市级教坛新秀，从而提高教师整体的理论水平和实践能力。
4、强化建设，促进成长
我们还要以专业发展为本、以前瞻的眼光引领教育发展的理念为指导，创设学习、进步、成长的和谐环境。一方面，坚持“请进来送出去”，组织教师参加各级各类的培训学习，拓宽视野，更新观念；另一方面，加强园本培训学习的力度，通过理论学习、活动评比等形式，促进由理念内化为行为的转变。同时鼓励教师参加高一层次的学历进修和参加各级各类的活动竞赛，并按制度给予奖励；从而使大家在学习中反思、在学习中进步，在学习中提高，从而为提升教师专业素养、个性品质，促进其全面发展奠定坚实的基础 。2010年，要求教师队伍中大专学历的比例从58%上升到65%，本科学历从4%上升到8%。
5、努力提高教保老师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学，通晓网络知识，自由地上网交流、获取信息。每位教师要求掌握PPT、Flash的制作技能，并能运用于工作；每位保育老师会使用Word、Excel软件。
6、加强幼儿园的科学管理，坚持对中层和基础层干部进行系统的管理培训，帮助干部尽快熟悉管理业务和技能，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的整体管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。
（三）教育教学
目标：不断反思，稳步提高教育教学质量，为幼儿终身发展打下基础
措施：
 1、有目的高质量地完成每一日各环节的活动计划，并能根据幼儿的情况及时调整计划，落实教育的“有效性”。
2、科学合理地使用教材，改进教学方法，探索教育规律、总结教育经验，调动幼儿“学”的积极性，有效地实现深化教学改革的目的。
 3、积极总结双语教学的经验，探索双语教育的内容、形式、方法和途径，使幼儿的语言、认知等方面的基础素质有所提升。
4、开展丰富多彩的教育活动，加强游戏、区域活动、兴趣小组活动的组织与研究，提高幼儿活动兴趣、动手动脑等各方面能力；并通过教学汇报、教学观摩、竞赛比武等形式达到进行展示、加强考核、相互学习、共同提高的目的。
5、总园成立亲子教育实验小组，选拔有经验的老师担任组长，从托、小班开始着手，进行亲子教育开发实施、探索和研究，通过教学研讨、专题培训、教学实践等方式和途径，促使一批教师较为熟练地掌握亲子教育的相关理论知识、教学流程、教学技能，打造专业亲子教师形象，从而为下一步开设0~3岁的亲子班和亲子园做准备。
6、借助蓝猫心能美育课程和数字教学机的有利资源，对教师的课堂教学情况进行录像，运用微格研究法并组织教师观摩，研讨，分析教学的成功之处及存在的问题，不断提高教师反思性学习的能力。
分园的教研重点放在对心能美育课程的实施、研究上，在一年时间里，促使教师认真钻研教材教法，熟练掌握各年龄阶段教材的使用，充分挖掘动漫资源对教学的有利影响，并借助蓝猫品牌，推出1~2名教学能手。
7、充分利用园内资源，探索周末开展特色教学班的途径和经验，为有特长的员工提供展示才能的平台，打造教师和园所的专业形象，扩大园所的社会效益，达到员工和园所的双赢。
8、成立园本课程开发小组，申报市级以上课题研究，定期（每月）或不定期（根据进展）地进行资料汇总、专题研讨、反馈小结。通过课题的实施、深入，促进教学质量不断地提高，初步形成办园特色，积淀教师专业成长的经验，打造一批实干型、反思型、研究型的教师，培养一批兴趣浓厚、思维活跃、个性张扬、大胆表现的孩子，树立起国幼育人的品牌。
（四）家园共育
目标：和谐共育，争取双赢
措施：
1、切实做好家长、社区工作，一方面，通过多种形式开展家长活动，如家长会、家长学校专题讲座、家长开放日、亲子活动等，树立合作伙伴意识，主动和家长沟通，有计划、有目的地定期对家长开展宣传、指导等工作，直接或间接地将科学的早教观念和家教策略传递给家长，让家长在潜移默化中更新观念、改善行为，促进幼儿适宜的教养行为的形成；另一方面，充分挖掘社区教育价值，有效地实现学校、社区、家庭大教育网的作用，扩大了园所声誉，为孩子将来走进社会、认识社会、适应社会打下良好的基础。
2、切实发挥园家长委员会和班家长委员会的作用，开展各种层面的家委会活动，让家长委员更多的参与到幼儿园管理的方方面面，提高园所管理透明度，加大家园共育的合力。
3、加速信息化进程，丰富网页内容，提高网站质量，充分利用信息网站为教学服务，使之成为信息交流互动的平台，成为家长获得科学育儿的学习网站，实现资源共享。
（五）后勤保健
目标：规范管理，保障运行
后勤工作千头万绪，繁琐复杂，覆盖了方方面面：卫生保健、安全管理（设施设备、幼儿管理）、物品管理（添置、使用）、财务管理（收缴费用、合理支配）以及招生编班等工作，无不牵系着整个幼儿园教育工作正常运行。为此，要深入一线抓好后勤管理，确保各项保育、安全等方面工作的有效开展。    
1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，强化工作的细化管理，并通过专业培训和园本培训等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质和服务意识、安全意识、团队意识，为幼儿园各项工作提供可靠的保证。
2、加强安全工作管理，确保各项工作正常运行
 依据上级部门要求，建立健全幼儿园设备、水电、食堂、门卫等后勤工作人员的岗位责任制，加强对水、电、气等设施设备的检修工作，确保幼儿、教职工的安全卫生，杜绝事故的发生。
通过每期一次的“安全月”活动，提高员工、幼儿、家长等各层面人员的安全防范意识。认真做好安全管理工作，制定好各项安全防范应急预案，从常规入手，加强对幼儿自我保护意识的培养。一月一重点，每周一活动的对幼儿开展防拐骗、防火、防电、防烫等安全教育活动，提高幼儿自我防护意识。
加强门卫管理和值班制度，注意人员的出入情况，坚决杜绝幼儿独自走出校园现象，确保园车接送幼儿安全。
加强对食堂的管理，严格执行《食品卫生管理制度》，做好幼儿饮食、饮水等卫生工作的管理和检查督促；严把幼儿食品卫生关，抓好采购和制作环节，防止病从口入，严禁食物中毒，确保幼儿饮食质量。

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