小学2009学年 第二学期学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和十七大精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局。根据《2010年湖州市吴兴区教育工作要点》精神，以学校三年发展规划为基础，以“超越和谐”理念引领学校教育协调发展，围绕创建“和谐月河、书香月河”的奋斗目标，创新学校管理，深入推进“有效教学行动”，全面推进素质教育。

二、主要目标

1．学校发展目标：以“校际联盟组团发展、八大校园建设”为契机，全力打造书香魅力校园，争创区标准化图书室，努力提炼具有月河特色的管理模式；抓好龙头课题，做足做亮武术特色，积极创建区特色学校。

2．教师发展目标：继续开展 “阳光教师” 评比，树立爱校、爱岗、爱生的良好师风。通过有效的校本培训促进教师的专业成长，努力为不同年龄段的教师创设锻炼平台，提供发展机会。通过制定“个人发展规划”增强教师的内驱力，打造业务精湛、善于合作、德才兼备的教师队伍。

3．学生发展目标：进一步完善阳光少年的评比，通过打造书香魅力校园的活动和“一卡两章一操”的评比，使学生养成良好的学习和行为习惯，成为活动大胆、为人大气、礼仪大方的阳光少年。

 三、重点工作

（一）责任明确  提升学校管理水平

以“八大校园”的创建为契机，完善学校管理制度，在强化分块分层管理机制的基础上，积极推进民主管理，努力提升管理水平。

1.项目推进。以项目的推进来落实学校管理，将学校的重点工作细化为六大项目。每个项目在推进中做到载体明确，责任到人，有计划，有措施，有成效。其中“书香魅力校园”的创建（责任人：姚华、许敏），有效教学行动（责任人：张小晶、顾瑛），省级规划课题《小学武术课程开发与实施的实践与研究》活动（责任人：魏江良），赏识激励校园的推进（责任人：屠莉琴），传统体育项目—新武术操的推广（责任人，王丽莉），区标准化图书室的争创（责任人：章旭 张育明）。

2.群团功能。充分发挥党支部带头作用。加强学习，使全体党员在理想信念、业务发展上成为教师的引路人，党群合力，带动全体教师共同奋斗。学校工会、团支部要进一步发挥组织职能，丰富和关心教职工生活，做好帮困、慰问工作，凝聚办学合力。加大学校精神文明建设，纯洁师风，进取教风，优化校风。

(二)以研为本，深厚教师教育教学功底

1. 群体师德创优。打造“敬业、勤业、创业、乐业”的师资队伍，工作中讲大局，与同事、家长建立良好和谐关系，具备良好师德、坚决抵制有偿家教。以感恩教育为统领，开展“为人、为师、为学”师德建设系列活动，增强教师的责任感、使命感和敬业精神。充分挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，继续开展“社会、家长、学生满意的好教师”评选活动，树立一批师德典型，树立爱岗敬业、乐于奉献的教师形象，努力建设一支学生爱戴、社会满意的教师队伍。

2. 有效教学深化。继续以区教育局推进的“有效教学行动”为抓手，结合本校教学实际，从教研和教学常规两个方面入手，确定各项重点，实行教导处和教研组随堂听课制，跟踪检查落实，充分体现教师精益求精的精神。着力抓好以下方面：

（1）细抓教学常规

备课求实效。规范备课常规，落实集体备课与个性化备课相结合备课，实行“集体备课由教导处专人审核，教师个人进行二度备课”的备课制度，力图在“集体备课上传——学校审核——个人二度备课” 备课过程中，力争做到整体教学目标、重难点、教学过程等内容准确、规范，教学呈现方式、过程展开、资源引进等内容又富有个性，以提高备课质量，提高课堂教学效率。

作业求优质。关注学生学习规范。重点进行作业书写、格式、常规训练，本学期将在全校加强“学生书写”常规训练和考评过关，使学生做到书写规范、清晰，作业面貌干净整洁。期末评出书写优胜班级和个人，以提高班级整体和个人规范书写水平。

（2） 提升教研内涵

练习求有效 。扎实开展“专题式”有效练习活动，做到保质保量。活动做到四定——定时、定点、定主题、定中心发言人。

题库求完善。认真做好题库充实工作。在原有各年级数学题库的基础上，结合新课程教材的修改，从考试试题和典型错例两个版块充实语、数、英、科等学科题库。

3. 教师培养分层

（1）班主任队伍建设。提高班主任管理水平，充分发挥其在德育教育工作中的骨干作用。在实行班主任工作例会制、培训制度的基础上定期组织班主任开展“QQ”会，通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题，加强落实措施。实行新老班主任结对制，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，将敬业奉献落到实处。进一步落实班主任工作考核制，加强对班主任常规工作的检查力度。加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。结合赏识激励校园的打造，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，对阳光中队、阳光教师加以表彰。

（2）青年教师培养。为加快教师成长，分批制定个人成长规划，建立学校教师成长梯队。

规范青年教师业务竞赛制度。确定青年教师“三个一”评比内容，具体为：一节比武课，一篇论文，一次教学特色自我秀（可以是论文观点报告、教学基本功展示、教学经验介绍等发言）。课堂比武继续采用“上课＋主评＋辅评＋互动”的模式，促使我校年轻教师快速成长。

加强准教师的培养。组织准教师参加各级各类培训，根据学校实际情况为新教师实行师徒结对，让有经验的教师手把手地教，使他们尽快适应教育教学和班级管理的各项工作，胜任小学教育工作。

（3）名师三带活动。继续重视名师的培养，为名师的再成长搭建舞台，提供展示、交流机会，发挥带头辐射作用。区级教学能手以上开展“带徒弟”、“带课题”、“带教研组”三带活动。

4.以课题为抓手，提升科研实效

教科研工作以课题为抓手，真正发挥教育科研的实效。重视课题的过程管理，充分地与教育教学实际紧密结合，进一步完善教科研制度，提高课题申报和研究的质量，重点进行以省规划课题《小学武术课程开发与实施的实践与研究》研究为龙头的研究工作。继续组织提高教师竞赛的积极性与得奖率，做好指导和督促工作；认真做好对语、数、英、科进行质量跟踪监控，通过科学的量化分析，及时了解和把握学科教学质量情况，以质量分析为导向、以质量评价为突破口，发挥质量监控的杆杠作用，为教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具。并及时汇总师生教科研成果，完成《月河扬帆》和《香樟树下》的汇编。

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