锐意改革 争创一流 镇小学汇报材料

四、身心发展

3、条件保障

1）近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件,近三年，在投资二万多元，添置了大量健身器材，对校园院墙进行了维修、粉刷，配备了实施新课程必须的体育器具,添置师生电脑近三十台，配备1个多媒体教室,成立了学校篮球、乒乓球训练队。大大改善了办学条件，优化了育人环境。

四、身心发展

2）师资培训 。我校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，学校须安排两名年轻身体健康的两名教师担任学校的体育教学工作，通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化队伍，体育、卫生教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训、计算机等级、普通话等各类培训。

四、身心发展

3）开足课时 。学校严格按照国家颁布的课程计划开足、开齐体育课程，并按照教学大纲要求授课（每周开足4节体课）。我校严格遵照执行"阳光体育运动"、"三课两操两活动"的体育规定，以学校作息时间表为依据，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。

四、身心发展

4）加强卫生教育、提高学生健康水平 。学校全面贯彻卫生工作《条例》，积极开展健康教育活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。对教室、办公室换窗、全面粉刷。及时对学生进行预防接种查证验收。制定防近措施，学校定期开展学生的体质检查，建立学生健康档案。少先队负责教师定期检查学生眼保健操、读写姿势，并组织教师学习教学卫生要求，关心学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效控制。学校还举行讲座、黑板报的宣传进行健康教育。学校能根据季节性流行病传染特点，进行手足口病、甲型H1N1流感的预防宣传教育。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。

四、身心发展

5）学校能根据季节性流行病传染特点，进行手足口病、甲型H1N1流感的预防宣传康行为习惯。学校高度重视校园环境及校园卫生工作，定时打扫环境卫生，校园内务卫生死角。学校卫生状况良好；全面推行学校体育卫生监督量化管理。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询、禁毒控烟和心理健康教育。注重学生科学用眼及保健。学校须教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。

四、身心发展

4、评价机制

1）建立体质健康监测制度。改革和完善体育考试评价制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。

2）实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。

3）建立新生入学体质查验制度实行新生查验预防接种证制度。

4）实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案

四、身心发展

5、体质状况

按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，按规定对学生视力状况进行监测。加强卫生教育、提高学生健康水平

对今后工作的设想

在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

上一页  [1] [2] [3]