“完善自我、和谐相处、共同进步”主题班会
俗话说“可怜天下父母心”。首先,学生应该明白家长对孩子的期望,明白家长也是为了将来孩子能够有个更好的发展前途才会对孩子施加压力。更应该看到父母为了给孩子营造好的、舒适的、不用操心的生活与学习条件,付出的努力。
孩子也应该在机会合适地情况下,与父母多交流,让家长明白自己的学习基础与学习能力,让家长明白自己的学习目标,让家长知道自己也会为了自己的理想努力拼搏,在这个问题达成理解后,也应该让家长明白,家庭教育不仅仅是学校知识教育的延伸,如何让孩子树立健全的人格,让孩子懂得爱、懂得宽容、懂得做人的道理才是更重要的。
㈡与老师交往:
①尊重老师,尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,如果他们希望得到什么回报的话,就是希望看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师,见到老师礼貌地打声招呼。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草,单是让老师辨认字迹都要费很多功夫,给老师增添了很多额外的工作量。经常这样,老师怎么会高兴,怎么会喜欢你呢?每个人都希望别人尊重自己,如果你跟别人说话,他爱理不理的,你会喜欢这个人吗?尊敬老师,尊重者师的劳动,是师生和谐相处的基本前提。
②勤学好问,虚心求教。做学生时,经常发现“
③正确对待老师的过失,委婉地
④犯了错误要勇于承认,及时改正。有的同学明知自己错了,受到批评,即使心理服气,嘴上也死不认错,与老师搞得很僵。有的人则相反,受过老师一次批评心里就特别怕
⑤与老师多接触、多交流。如果你成绩一般,表现一般,
㈢与形形色色的人交往:
①心胸狭窄的人。心胸狭窄的人一是容不得人,二是容不得事,对比自己强的人嫉妒,对不如自己的人看不起。同这种人相处、一要“大度”,做到能谅解,能忘怀的忘怀;二要“忍让”,退一步海阔天高,但这里所说的忍让,不是要放弃原则,迁就其错误。
②生性多疑的人。当对方有了疑心,要冷静分析产主猜疑的原因,并采取相应的措施,以消除对方的猜疑;当一时不能消除对方的猜疑,可暂不理论,仍坦然相处。
③性格孤僻的人。有些性格内向的人,性情孤僻,不爱多说话,不愿向别人吐露自己的真情实感,同这种人交往,要采取积极主动的态度,注意选择适当的话题,一般说来,应选择容易切人他们兴奋点的话题,使他们在不知不觉中与你交流。
④任性的人。在现实生活中,有些人想说什么就说什么,想做什么就做什么,我行我素,不管人家怎么说,他还是照他本人的一套去做。同这种人相处,首先要体谅对方,求大同存小异,谦让一下,不固执己见,遇到彼此的想法不一致时,体谅对方,把自己的想法放进括号里,作出迁就,其次,要帮助任性者克服自以为是的不良作风,认真考虑别人的意见,勇于放弃自己错误的或不全面的看法,虚心地接受别的正确意见。
⑤犯过错误的和后进的人。犯过错误的人与后进的人比较普遍提存在着自卑和悲观。他们最为强烈的需要是人们的理解和信息,同他们相处,要遵循两个原则:第一是关怀、帮助他们,使他们认识之所以后进或犯错误的原因,奋起直追,改正错误。同时,还要帮助他们克服一些生活上、学习上和工作上的困难。 第二是在以朋友的真诚去取得他们信任的基础上,设法点燃其自尊心的火种。
⑥异性。与异性交往时,心态要端正。由于传统观念的束缚,使得不少中学生对异性交往投以异样的目光,常常对异性交往妄加猜测,指指戮戮。当你在同异性交往遇到非议时,要保持冷静的态度,更要保证做事光明磊落的。
与人交往是一种艺术,不论与什么样的人交往,最基本的是抱着真诚、平等的态度,不论性别、年龄、地位,我们都是一样的。
15、让我们聆听歌声:
听李宇春的《和你一样》,(多媒体课件展示歌词)
歌词:谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀
谁在最快乐的时候愿意和我分享
日子那么长
我在你身旁
见证你成长让我感到充满力量
谁能忘记过去一路走来





