教师节教师座谈会发言稿 踏踏实实工作，勤勤恳恳做人

　　我，因为和孩子打成一片，总能从孩子的视角来考虑问题，在家长会前，我鼓励孩子不要胆怯，真心诚意地给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。家长会上，我一字不提学生的错处，更多的是呼吁，呼吁家长要多与孩子亲近，多与孩子谈心，多与孩子出去玩玩……各位家长读了孩子的充满童真的信，都很有感触。有的反思了自己粗暴的教育方法；有的认识到孩子的不良行为习惯是由于自己过分溺爱所致；有的表了态，不再迷恋麻将，要多给孩子一点时间；有的在信的下面回复说：“小东西，以后我不打你了，但你一定要好好学习呀,不要辜负我们对你的期望啊！”……相信，这天回家后孩子们一定都沐浴在温暖的爱河里，那天的回家作业做得特别好。

　　因为我和孩子打成一片，知道班里出现了一种不良舆论，作业只求快不求质量，好腾出时间玩。用一个孩子的话说“小练笔干吗写这么长，誊到一号本上多费时间呢！”我立即作出反应，在同学们中间开展了作业质量大比拼，给质量好的作业加1到5不等的分数，我对孩子们说，这成绩会计算进他们的平时成绩中去，在期末的成绩单上会有所反映的。于是孩子们为了多得一些成绩而你争我赶，写得好的小练笔，我还找孩子当面修改力争成为一篇佳作。

 我，因为和孩子们打成一片，所以孩子很信任我，很愿意听我的话，因为我从不毫无道理地训斥孩子。连从不做作业的徐某也做起了作业；从来不写作文的黄姑娘也能写上几笔；不爱动脑的邵小子也知道上课要积极发言……

 我，作为一名语文老师，特别注重学生语文素养的提高。每学一篇课文，都要精心设计一道小练笔，让同学们创作，这不仅加深了对课文的理解，还训练了同学们的语言运用能力，孩子们亲切地称这项练习为“创作乐园”。我，尤其重视孩子们的阅读写作能力的培养。千方百计地激发孩子们的阅读兴趣。在我的课堂上，学生只要完成作业，就可以拿出课外书读；每星期起码有两节课的课外阅读指导；为了提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，作为语文老师的我，经常和孩子们在一起活动，一起交流。

 凡是要孩子们写的作文，自己努力地去尝试，并且待孩子们写好草稿后，自己的下水文连同孩子的典型习作一起供孩子们阅读研究，对孩子的习作提出修改意见。孩子们在一阵热闹的自改互改后，一篇篇令人满意的习作跃然纸上。

 去年暑假我在小荷作文网上申请了两个会员号，到今天为止已发表学生习作179篇，每每伏在电脑前打字修改作文，即使腰酸背痛，我也感到欣慰，可以说由于频繁地为学生修改作文，频繁地上作文网，读改孩子的作文已经成了我的习惯，我的兴趣，成了我每天生活的一部分，就在前几天，差点被聘为小荷作文网管理员，因为这学期要教语文和英语两门主课，自知精力不济，只好回绝。

 我要求学生勤于写作，难免学生对我有埋怨。但我能与他们一同经历写作，用孩子的眼光，用孩子般的体验去写作，当然更多的去修改孩子的作文！我觉得再多的教条也抵不上达达实实的实践。我尽量与学生站在同一条战线上，用自己对生活的观察和体会去告诉他们：这就是生活，这就是对生活的记录，这就是对情感的描述，这就是生活习作。

　　我，虽然人到中年，但积极向上的精神并不低于二十几岁的年轻人。我，注意更新知识汲取新的教育教学理念，努力掌握现代教育技术，高度关注和参与教育教学研究，尽力提高自身素质，适应时代潮流。我认为，作为一位语文老师普通话不够硬是难为情的，请看我六次考试的成绩：86.21 ，85.2，85.6，86， 83.8，87.4。我屡战屡败，最后终于达到语文老师应有的普通话水平。已大专毕业的我，又投入到双语教育的洪流中，参加了常熟理工大学英语大专班的学习，现已完成大部分课程的学习。

    我，虽然是一位普普通通的老师，但我的积极向上的精神和勤勤恳恳的工作作风无不影响着孩子们，熏陶着孩子们。

　　漫漫育才之路，为人师者，堪忍劳与苦。三尺讲台桃李育，立德求知兼顾。励精学业，上下求索，一展绘宏图。以此与大家共勉。

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