初中师德师风建设方案

①与学生合作。与学生合作是实现使学生学会合作教育目标的最有效途径，也是提高教育质量的最有效途径之一。如果没有学生的配合与参与，我们的教育教学效果是可想而知的，与学生合作的基础是尊重和平等，关键是调动参与。

只有在充分了解和掌握学生情况的基础上，想方设法调动学生参与教育教学、教育管理活动的积极性，使学生参与到学校的各种活动中来，才能使我们的教育有效果，教学有质量。全体教师都应重视与学生的合作。每学期至少一次或问卷或座谈征求学生意见，以融洽师生关系，改进教学方法，提高教学效率。

②与同组教师合作。一个人的力量是有限的只有充分发挥教研组全体教师的聪明才智，我们才能在竞争中立于不败之地。

与同组教师合作的基础是互谅，关键是不怕吃亏。全组教师都要在教研组长的领导下，按照学科教学责任制的要求工作，承担自己应该承担的义务，完成组长分配的任务，积极参加教研组的各项活动，为学科建设献计献策，不斤斤计较，不钩心斗角。

③与同班教师合作。建设良好的班风，营造适宜的备考氛围需要全体教师的共同努力。一花独放不是春，中考的胜利是总分的胜出。

与同班教师合作的基础是全局观念，关键是淡泊名利，科任老师要在班主任的领导和协调下，按照班级教育教学责任制的要求工作，一切从全局出发，加强沟通、交流和研讨，根据各科实际安排恰当的时间和任务，学科之间，不抢时间，不布置竞争性作业，一切为学生的均衡发展和总分突破而做。

5、三学习：向专家学习、向同行学习、向学生学习

构建学习型社会是当今的热门话题。学习永远不晚，学习永无止境。在知识迅猛发展的信息时代，不学习就不能做到与时俱进，不学习就将被淘汰。

向专家学习就是要不断学习教育的新理念，不断提高理论水平，用理论指导实践。各教研组每周组织学习一篇教育教学理论或经验文章，学校每学期将印发部分教育新理念的文章供大家学习，每位教师除认真学习上述文章外，还要自选某一方面文章作专题研讨，并将好文章推荐给学校。每位教师要有读书笔记，每学期不少于一万字。

向同行学习就是要学习本校和同学科教师的教学方法和技巧，不断提高教学实践水平。每位教师要按教研组的要求上好公开课、研究课，每周至少听一节课，课后要有评价和反思。

向学生学习就是要学习掌握青少年的语言特点，探究他们对不同事物的热情，同时也学习他们的刻苦钻研精神，学习他们在解决问题时的独特思维方式 ，以改进我们的教学和指导更多学生的学习。

6、三争先：德育争先、教学争先、教研争先

敢于争先是学校发展的不竭动力，创新则是争先的胜利法宝。社会在发展，时代在进步。人们的观念大变，社会对人才的要求在变，我们教育的对象与往年不同，中考的标准与往年有所不同，如果我们还是老观念、老办法，我们就将被淘汰。与时俱进，核心是创新。观念亲更新，方法要创新。新的学年，全体教师要在认真总结、反思过去的基础上，在德育上创新，教学上创新，科研上创新。

三、师德师风教育活动的方法步骤分四个阶段进行。

第一阶段：学习培训  

学习培训采取个人自学为主，集中学习为补，中心发言与具体讨论相结合的形式，学习的内容为：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《忻城县师德师风建设“十不准”》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、社会主义荣辱观（“八荣八耻”）。

第二阶段：对照检查

1、集中查摆问题

在学习提高的基础上，各学校要组织教职工认真对照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《忻城县师德师风建设“十不准”》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，认真查摆，深入剖析，检查班子、个人在思想、工作中存在的突出问题。查摆问题要实事求是、既不夸大，又不掩饰，召开座谈会征求学生家长的意见，设立举报箱，欢迎社会监督和来信来访。

2、撰写书面材料

在查摆问题的基础上，每个教职工都要分别撰写一篇1500字以上的对照检查材料。材料主要内容包括存在问题、原因分析、整改方向等三个方面。要求存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。个人的书面材料校长亲自把关，认真负责地审阅。

第三阶段；整改提高

搞好整改，是整个教育活动的关键环节。要把整改贯穿于教育活动的全过程，边学边改，边整边改，以整改的实际行动和效果促进师德师风的建设。

1、制定整改措施的内容主要包括：如何按照《中小学教师职业道德规范》以及《忻城县师德师风建设“十不准”》、“八荣八耻”的要求，促进师德师风的根本好转。

2、建立和完善规章制度

针对查摆出来的问题，要从制度上查找原因，制定出或修订好相应的规章制度，用制度规范领导、教职工的行为，规范管理各项工作。规章制度要切实可行。

3、表彰先进 ，总结提高

学校要进行全面总结，总结内容包括：开展教育活动的做法、成效、存在的问题、今后工作的意见，总结材料上交县教育局人事师范股。

4、组织继续学习培训活动，对在本次学习教育活动中不按要求参加培训和不完成整改任务的教职工集中县教育和科技局培训，提高思想觉悟，直到整改变好为止。

教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败，加强老师职业道德修养，是学校一切工作的基础和保障。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为建设良好的师德师风而不断努力。

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