市文化路小学于老师仁爱之师宣讲材料

爱  的  花  园

—普兰店市文化路小学李雪瑞

2006年文化路小学一年级新生入学那天，我班级迎来了一位特殊的女孩——张嘉倩。这是一个先天不会说话的孩子，舌头不能自由活动、四肢不够灵活。看到她因为舌头的缺陷而控制不住流下口水的时候，我满心都是怜爱。我不知道该如何去安慰这个女孩，我也不知道这样的一个孩子来到健全孩子中间，会是怎样的状态，我心里不由得忐忑起来。我知道，这样的孩子多数都很敏感，而那些刚入学的孩子都不是很懂事，还不会照顾别人的情绪，所以我决心要格外关注这个特殊的孩子。我要以行动来感染我的学生，让他们在我的行动中学会爱。

入学的第一天，我就创造机会让大家互相认识。同学们就像叽叽喳喳的小鸟一样互相询问着。这时我就抓住了机会，把嘉倩领到了讲台上，我对同学们说：“同学们，你们都互相认识了，可是今天你们谁能记住全班同学的名字呢？”同学们互相看望着，默默地摇了几下头。我又说：“我们班级里有一位同学今天一下子就记住了你们每一个同学的名字，就是因为她想和你们在座的每一个人成为好朋友，所以你们每一个人的名字都刻在了她的心里。你们说你们喜不喜欢和这样把你们的名字刻在自己的心里的人交朋友啊？”同学们都很激动，大声地说：“愿意。”我又赶紧说：“这就是记住你们名字的张嘉倩，你们记住了她的名字了吗？如果你们的朋友嘉倩平时有困难，你们会不会帮助她啊？”同学们又赶紧点点头。我知道，我的第一次介绍让大家深深记住了嘉倩并对她产生了好感。

接下来的日子里，我从没有在学生跟前说到嘉倩的残疾，因为我知道：身教重于言传，我不想在小嘉倩的面前把她定格为弱者，我要让她在爱的包围下健康的成长。每天，嘉倩背着书包来到教室，我都会帮助把她的书包拿下来，拉开她的椅子，让她坐下，并摸摸她的头对她说：“今天你真漂亮。”放学时我又会把书包端正的背在她身上，并向她询问今天是否快乐。每天都重复着我对嘉倩的格外照顾，我知道学生们会看在眼里，记在心中。果然，两个月后的一天早上，嘉倩背着她的书包走进班级，我的眼前出现了理想的一幕——班级里的一个平时很胆小并总需要别人帮助的一个小女孩站了起来，很自然的走到嘉倩面前，学着我的样子，小心的拿下嘉倩小书包，拉开她的椅子，也摸了一下嘉倩的头什么也没有说就走了。我被眼前的一切感动了，走到那个小女孩的面前，捧起了她的小脸在她顶额头上亲了一下。到校的同学都看到了早上发生的一切，我知道在他们的幼小的心灵里一定会有一颗种子正在发芽了。接下来的日子里，嘉倩的周围有了越来越多的小朋友，他们不再嫌弃她的口水，不再嫌弃她的四肢的不灵活。嘉倩的脸上的笑容也越来越多。在学期末的家长会后，我听到我的一位家长对我说：“我的孩子回家说‘我们的老师最喜欢我们班的张嘉倩，最爱她。因为我们班的张嘉倩最需要我们大家的帮助。’”听到这一席话，我再次湿润了我的双眼。我知道我的种子就要发芽了。渐渐地，我也发现，我们班级里的好人好事也层出不穷了。下课了，有人默默地捡拾地上的纸削，课后有人偷偷为班级搬来了鲜花，课间相互争吵计较的事少了……

从学生微小的变化里，我深有体会：爱是博大的、无穷的、深远的，是教育中所不能缺少的。我为我的学生的生命里埋下了一颗爱的种子，我知道这颗种子很快就会发芽、开花、结果。 

点评：

《爱的教育》说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，李雪瑞老师是个撒播着，一路播撒爱的种子，每天都会适时给爱的小芽浇灌、施肥、剪枝……孩子们一路在爱的陪伴下，一定会健康快乐的成长。播撒爱的种子，让爱的花园里盛开更多更美的鲜花吧。