我热爱一支粉笔 三尺讲台—张老师事迹材料

和老师都喜欢我们班的同学，认为他们很成熟，很懂事，这也许是对我做班主任最大的肯定了。
　　四、团结协作，共同进步
　　在学校的各项工作，团队精神是非常重要的，俗话说：“众人划桨开大船”，只有在领导、同事们团结一致的努力之下，一切的教育教学活动才能形成强大的合力，在学生的身上发挥最大的作用。
　　在班主任工作中，我很注重与科任老师之间的沟通协作，尽量扮演好学生和科任交流沟通的桥梁。向科任老师们表达学生的意见和建议，并在班上贯彻科任的老师的要求，当师生发生误解时及时做好双方的沟通工作，使得班级的师生成为一个有机的、和谐的大家庭。
　　在教研工作中，我尽职尽责地履行好一个备课组长的职责，除了按照学校的要求组织开展好各种教学教研活动外，还想方设法组织一些生动活泼的活动，让本组的同事们感受到我们组的团结，感受到我们组积极向上的良好精神风貌。尤其是新生一年级的的教学过程中，我总是花费大量的业余时间寻找资料、与家长交流、沟通，将自己多年的教学经验一起与他们交流共享。我的努力并没有白费，我的同事们都能像我一样，从不搞个人主义，有好信息、有好的资料和经验都会大家相互交流，开诚布公地提出自己的意见和想法，在教学和教研中都表现出了积极的态度。
　  五、真情付出，让家长满意
　　做学生的工作，同时也是做家长的工作，尤其在班主任工作中，教师和家长之间的交流沟通和相互配合更是不可缺少的。多年的班主任工作经验告诉我，做好了家长的工作，班主任工作已经成功了一半。
　　从接手班主任工作开始，在领导和同事的引导下，我就十分重视与家长的交流沟通工作，去家访的方式从步行、骑自行车、到骑电摩，我几乎走遍了学校所属片区的每条小巷，克服了人地生疏语言不通的障碍，看过各种各各样的脸色，受过各种各样的待遇，但最终我的家长们都能够被我真诚的态度和锲而不舍的精神所打动，为我对他们子女的了解和关心而感动，主动地配合子女的教育工作。方文鑫同学是一个非常好动的小女孩，由于出生时不足月，整天生病，所以父母对她有些宠爱。孩子刚一入学，就表现出了超出同龄人的好动，课堂上的注意力只有两三分钟，然后手中的一切就都成了她的玩具，听讲是这样，写课堂练习更是不抓紧时间，别人当堂能完成的练习，她从来没有完成过。起初，她的家长很配合，每天放学都主动询问孩子当天的情况，可是渐渐地，我发现家长在有意识地躲避我。在经过几次电话沟通后，我觉得家长对于孩子已经放弃了，她的妈妈说：“看来孩子就这样了，她有多动症，自避症，经常感到烦躁，一不如意或压力过大，在家里就会摔碗，摔杯子，现在每月都要服药，每天喝咖啡来抑制多动症。”虽然我在极力对她讲，孩子的成长是应该有过程的，一方面，要带孩子到大医院去看；另一方面应该和孩子多沟通、交流，耐心地等待。可是，毕竟电话沟通是不太容易说服别人的。在接下来的日子里，我一边不断地对孩子进行常规的教育，一边在寻找孩子的点滴进步。在本学期开学的第四周的第一天，她出乎意料地专注地听了二十几分钟，我及时地表扬了她，并鼓励她最好能坚持一天，她不仅乖乖地认真地听了一天的课，而且课堂练习全部按时完成。这是上学期来从来没有过的事情，看来这是转机，我决定抓住这次机会。于是在她坚持了两天之后，我激动地在全班同学面前宣布，“今天我要到这两天进步最大的方文鑫家去家访，要让她的爸爸妈妈同我们一起分享她的进步。”大家向她投去羡慕的目光。对于我的突然到来，她的父母显得很吃惊，在听完了我对孩子的介绍后，他们几乎不相信自己的耳朵，由于我们是面对面的交谈。因此，很快我感觉到家长和老师间的距离消失了，针对方文鑫的特点，我建议家长：当孩子取得一点进步时，都不要忽略了表扬，甚至可以适当地满足孩子的一些小愿望。同时在教育孩子的问题上，我们又交换了一些看法。最后，她的家长真诚地告诉我，他们不是不想管孩子，而是工作忙，在教育孩子时缺少耐心。对于我的家访，他们最欢迎的地方就是跟老师之间没有了距离感。看来，老师跟家长之间的确需要这种沟通，这样能使我们的教育更有实效性。我所做的一切，我从来不认为个人的成长和成绩的取得，单凭个人的努力就能做到的，尤其对于教育这一行来说更是如此。如果说我这十年来取得了一点成绩的话，首先得归功于我们领导的正确指导和大力培养，还有那些一直以来关心、支持我的前辈、同事们，以及我所有的学生和他们的家长。
　　对于我来说，十年的教育工作并不算短，但对于今后的路来说，这才是刚刚起步，我要做的事还很多很多。我将立足实际，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的业务能力，在实践中逐步完善自己，为美好的明天奉献自己的力量。

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