在奉献中展风采－－记康复路小学青年教师

李玲玲老师认为对单亲家庭孩子的教育，班主任、课任老师、家长应齐抓共管，作为班主任，更应起到桥梁的作用。她经常和课任老师交流意见，并及时和家长联系，以便更好地教育好王同学。
王同学三年级了，有了自己的烦恼和想法。为了更好的和他沟通，李送给他一本精美的日记本，要求他坚持写日记，并在他同意的情况下，给他修改日记。王同学把每天在学校里发生的事都写了下来，一段时间后，他进步了很多，学习和写作能力也有了很大的提高。真情的抚慰换来了心灵的沟通。他在一篇日记中写到：“老师，我虽然没有妈妈，但您和其他老师就像我的妈妈一样，我感到很幸福，我一定好好学习，不让您失望。”李老师将他的这篇日记在班级宣读，读完后，她看到王同学笑了，他的眼睛是那样清澈，笑容是那样甜美，她更看到了他幼小的心灵不再忧伤！
在一次家访时，李老师了解到，王同学一直随着奶奶，爸爸生活。爸爸下岗后，靠在外打工为生，奶奶年纪也大了，负责照顾王同学的饮食起居，日子过得十分清贫。王同学在家和在校完全不一样，他很懂事，从来不要零花钱，也从来不和别的同学比吃比穿，还经常帮奶奶做家务。在做完家访准备回家时，他拉住李老师，让老师不要把他的事告诉共他同学，李老师答应了。回到学校，李老师将他的情况汇报给校领导，学校为了帮助他,决定减免他每学期的杂费，并且捐助他一些学习用品。李老师想到王同学对她说的话。他的思想负担重，怕同学知道他的真实情况。为了帮助他，李老师又和他谈了一次话，告诉他父母的事，由他们去处理，你现在的任务是好好学习，不能辜负家人的期望。经过细致地观察后李老师发现，王同学的组织能力较强，便鼓励他多参加班集体组织的各项活动，鼓励他走出孤独，展示自我，于是决定委任他为“一月”班长，让他有一个自我展示的机会，负责收作业本，维持班级纪律，他每次都能很快地完成老师交给的任务。在活动中，他既发挥了自身的潜力，自信心和责任感也增强了，同时又增进了和同学的友谊。随着教育的跟进，他对父母有了正确的认识，再也不回避自己的家庭，不再自卑了，而且能乐于参加集体活动，后来，又被同学们推选为少先队中队长。
六年过去了,王同学顺利毕业,考入了理想的中学,学习成绩在班级名列前茅。现在王同学还经常给李老师写信，诉说学校的事情，每当这时，李老师就感到欣慰，她的付出没有白费，孩子能够健康的成长比什么都好！
三、努力探索，为教育事业献青春
“身正为师，学高为范”，李玲玲老师把这句话深深的印在了心里。
一位好教师拥有再多的爱，自身没有丰富的知识也是不行的。随着时代的进步，社会的发展，老师更应该像一条“源源不断的河流”取之不尽，用之不竭。作为一名年轻的教师，她深知自己既要“诲人不倦”，更要“学而不厌”，这样才会有无尽的知识去教授给她热爱的学生们。她利用工作之余，参加了安徽师范大学的“汉语言文学教育”专科的学习，并于2003年取得了大专文凭。之后，她继续参加自学考试，攻读“汉语言文学教育”本科段的课程，不久也即将毕业。李玲玲老师认为，只有不断的充实自己，拓展自己的知识，与学生一起学习，一起进步，才能更好的开展好教学工作。在丰富自己的知识的同时，李玲玲老师还不断的向其他老师学习教学经验，对于学校开展的教科研活动，李老师总是积极的参加，认真地做好笔记记录，并利用一切可利用的时间听取校内外的各类公开课，虚心的向每一位老师学习，及时的把创新的教育教学理念带到她的课堂上。与此同时，她还积极撰写各类论文，把自己的所得和收获记下来，她撰写的论文也获得了不少市、区级奖项。
李玲玲老师在工作中不放过每一个细节，尽力做到面面俱到，时刻把教好学生，充实自己作为工作的目标。为了孩子，为了教育事业，李玲玲老师勤勤恳恳，不辞辛劳的工作着。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。李玲玲老师用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，她快乐着。她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，只要她孜孜求索的脚步不停歇，她脚下的路就会不断向前延伸。

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