培养青年教师先进个人材料

五、身体力行，亲自参与――帮助到位

“领导参与，才是真正的重视。”这是普通的道理，这也确实是一向以务实闻名的王校长的“高招”。培养教师的所有制度和措施都是在王校长亲自过问下制定和出台的。有了制度的保证，还要人去执行，执行得好，才算有实效。王校长“谈心”，不仅是他的工作习惯，他确实也积累了丰富的经验。他与教师谈，也跟学生谈。他说：“与教师谈一次心，不仅是一次解决问题，引导教师的机会，也让我得到许多信息，这些很可能都是真实的第一手资料。每学期与王校长单独谈心过的教师，不少于150人，学生不少于80人。

随堂听课，也是他的一招，听完课，王校长会及时肯定优点，指出缺点，找到改进的办法，如果需要就立即安排有关教师和部门采取进一步措施。总之，每做一件事情，就一定要尽可能取得好的效果，这是他行事的原则。王校长对青年教师说：“把你们的难处说给我听，我们来共同解决，解决不了，我们再请教别人。”这些真诚的、充满平等气息的话语曾经多少次温暖过教师的心。

王校长熟悉教师的优点和缺点，懂得他们的喜怒哀乐。他坚持注重调动教师的积极性，发挥教师的内在驱动力。对不同的教师，他有不同的办法，总能使教师保持在良好的工作状态中。他广泛地与教师谈心，真诚地听取他们的心声，平等地讨论具体问题，他深入学生认真调查，发现重大问题的蛛丝马迹，及时处理；他细心地观察，分清主次和轻重缓急，解决最迫切需要解决的问题。

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