一片冰心在玉壶——记县实验小学副校长

一片冰心在玉壶——记县实验小学副校长

上思县实验小学  　

【事迹】20年来，她立志做一名科研型教师，在她挚爱的三尺讲台上，魂系教改，痴心不改。　　

【心声】用爱心哺育桃李，用拼搏收获果实，让青春无悔。　

20年，她像春蚕一样，始终笃志这片教育园地，情系孺子；勤奋耕耘于三尺讲台，呕心沥血；她魂系教改，坚持教学与科研齐头并进，互相促进，矢志不渝；她率先垂范，为人师表，以其崇高的敬业精神、无私奉献的品格，在学生心中树立起一座丰碑。她就是上思县实验小学副校长黄玉芬。　　

要让每堂课都精彩　　

    “黄老师的课讲得真好。”听过她的课的老师和学生这样说。然而，在这溢美之词的背后，黄玉芬却付出了常人难以想象的艰辛。　　

1987年黄玉芬以“优秀毕业生”的身份走出南宁民族师范学校校门，被分配到上思县教师进修学校附属小学。任教伊始她就暗下决心：要让每堂课都精彩。她深知这个决心的份量和压力，为此，她给自己立下这样一条规矩：课堂上要以独特的人格魅力影响人，以广博的知识教育人，以饱满的真情打动人，以严密的思维折服人。为了上好每一堂课，她不知花费了多少心血。为了使课上的通俗易懂，她把教材的每个环节拆了组合，组合又拆，直到最佳。而备课讲稿又总是字斟句酌，力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟，以便更好的与学生交流，却决不敷衍了事。为了说出一口标准的富有感染力的普通话，她不但在忙碌之中抽出时间细心揣摩收音机、电视机里的播音，还在自己的床头摆放着相关书籍，就是再忙，也要见缝插针的读一会儿。为了掌握教育规律，接受新的教育思想，寻求课堂教学的新突破，她常常利用业余时间来钻研教材，翻阅资料，广泛涉猎教育名家的教育教学理论，用大师们的智慧来充实、丰富和完善自己，努力实现对自己的提升和塑造。耳濡目染，名师们的教学思想和教学艺术深深吸引了他。功夫不负有心人，她的教学水平与日俱增：1995年参加防城港市首届青年教师优质课比赛暨基本功大赛荣获一等奖。先后上过公开课、接待课、观摩课12次。　　

用心呵护学生的心灵　　

    有人曾问黄玉芬：你在长期的教育工作中，你最大的快乐是什么？她毫不犹豫地说：“看到我所教过的学生拥有良好的性格，各方面都得到均衡发展时，就是我最大的快乐。”黄玉芬常说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们，她认为成长中的孩子更需要师爱阳光的普照，需要教师悉心呵护他们幼小的心灵。只有这样，才能让他们感受到生命的快乐与美好，才能激发他们对明天的向往，对美好事物的追求。所以，面对孩子，她总是真诚地微笑，热情地鼓励，深情地呵护。作为班主任，黄玉芬总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。记得她的班里有一名学生从四川转学过来，语文基础很差，学习起来非常困难，摸清情况后，黄玉芬采取“开小灶”进行个别重点辅导的方式强化训练，并经常在课堂上向他提问一些简单的问题，让他充分尝到学习的乐趣。工夫不负有心人，这名学生的学习有了较大的进步。三八节那天，他还特意买来一束鲜花送给黄玉芬。夹在花中的卡片上写着：黄老师，您象妈妈一样用爱滋润着我的心田，您是我见过的最好的老师！小学阶段的学生富于想象，喜欢新奇，喜欢参加各种丰富多彩的活动。黄玉芬就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生，锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础。在她从教的几十年中，不管多调皮的学生，只要进入黄玉芬的班，都会很快转变过来。她很善于激发学生进行自我教育。她认为 教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，做到“人人有事干，事事有人干”，她非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。当老师参加活动不在校时，班干能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实"班级小主人"。这个班的班风非常好，班干很得力。这是上副科的老师们一致的感受。从教二十年，她带过的毕业班有八届，就有五届获得防城港市毕业考指导老师一等奖。1995年、1997年两次获得防城港市“优秀教师”称号，2003年被评为“上思县先进教育工作者”。　　

魂系教改    甘为人梯　　

二十年来，黄玉芬担任过学校少先队总辅导员、语文教研组长、教导主任、副校长等职位。不管在哪一个职位上，她都坚持教学与教研齐头并进，站在教研教改的前沿，发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神，遵循教育科学规律，积极开展教育教学研究。她获得的各种荣誉有三十多项，她先后有15篇教研文章在市级或省级评比中获奖。她参加过多种教研培训，并成功的在教学中实施了“参与式教学”。2007年9月，由于工作需要，黄玉芬被调到上思县实验小学任分管教学副校长。此外，她还担任着一个班的语文教师兼班主任，这可是几个人的工作量啊！而她却能把这一切处理得井井有条，实在不得不佩服她高超的协调能力。为了让学校的教研工作赶上一个更高的台阶，她主持参与多项课题研究，多次开设专题讲座，积极举办各种业务培训，组织各种教研活动，引领大家共同进步，并热心指导青年教师成长。为了指导青年教师上好公开课、研究课、优质课。黄玉芬常常不分时间、地点与他们探讨教材教法，促膝交流，记得那是一个初冬的下午，为了一位教师的一节观摩课，她召集学校的骨干教师集体备课。他们各抒己见，热烈讨论了整整三个钟头，待到黄玉芬走出办公室时，已是华灯初上。就是这样，她用满怀激情引领着教师们走教研兴校之路。在她的培养和青年教师自己的努力下，一批青年骨干教师迅速成长，学校教育教学质量也明显提高。她狠抓“岗位培训再教育”工作，积极引入竞争机制，注意做到“以情感人，以理服人”，从而激发全体教师的内在动力，并积极协助校领导进一步健全和完善各项教育教学管理工作制度，推动教学工作健康向前发展。　　

黄玉芬就是这样，把一颗赤诚的心献给她无比热爱的教育事业。她为上思县的教师树立了一个榜样，也为自己的教育理想与追求标注了新的高度。我们有理由相信，在她今后的人生长河中，必将更高的扬起事业的风帆，乘风破浪，勇往直前！