申报中学语文高级教师述职报告

    第二步，高三也开设语文阅读课，每周一节，根据情况，地点可安排在教室、图书馆阅览室或电子阅览室。为了更好地发挥这节课的作用，我们教会学生精读、略读、速读，比较阅读和专题阅读等，不断提高语文阅读课的效率和效果。在教室，学生在老师指定的范围内阅读；在图书馆阅览室，学生根据自己的爱好各取所需；在电子阅览室，学生在专题阅读的指导下收集更多的相关资料。这样，学生很感兴趣，自主性、自觉性、积极性明显提高，眼界开阔了，语言材料积累多了，语言表达也生动丰富起来。就这样，大胆地打破课堂教学封闭圈，积极摸索出"课堂--图书馆--电子阅览室"的阅读课教学新方法，初步形成"多阅读提高积累，常体验促进感悟，勤练笔规范表达"的教学思路。
    近几年来，语文阅读课在我校的语文教学中日益显示出它的效果，在高考考试中更是得到明证，得到学校领导的肯定和表扬。
    （2）充分利用先进的教学设备，充分发挥多媒体的作用，开展信息化教学和备考，如使用手提电脑、投影等设备，优化课堂教学的结构，增大课堂教学、复习的容量，提高教学和高考复习的效率、效果。
    （3）任现职以来，我还积极参加各类语文教研会议和活动，尤其是高考研讨会。我虚心向各地专家、学者和同行学习，也和盘托出自己的教研经验，认真听取他们的意见。这几年来，我每年都参加佛山市、南海区教研室主持的高考研讨会，并几次在会上交流我校高三备考计划与经验。在1999年1月参加佛山市语文高考研讨会，听国家教委考试中心张伟明阐述《当前语文教学改革与高考改革和备考》。2000年3月，在广州听北京专家谈2000年高考备考与方向预测。2002年2月，在南海市听广州市教研室谭健文老师介绍广州市语文高考研究的发展与经验，并和他探讨今年高考备考的方向。2002年8月，南海区教育局把我校和平洲高级中学、平洲四中"捆绑"在一起，组成南海一中集团。我认真组织这三校的高三语文老师开展高考备考，每个星期定期举行教研活动，有力地促进了这两所镇办高中的的语文备考工作，深受好评。
    3、不断学习理论知识，参加继续教育，更新知识，充实、提升自己。
    我认为，要成为一名优秀的学者型的教师，必须专业功底深厚，学科教学基本功扎实，教学富有创意，能把握学科教学研究动态；必须熟悉学科教学理论和现代教育理论。而我的目标是要成为学者型的教师。因此，我任现职后，更抓紧时间学习有关理论知识，把握语文教改的新动向，吸收新经验、新成果。比如，我长期阅读《语文月刊》、《中学语文》、《中学语文教学》、《语文教学与研究》、《信息技术与语文教学改革优秀论文、教案选》（广东省南海市教育局编印）等杂志，从中吸取了大量的先进经验，开阔了眼界，并结合自己在教学实践中的亲身体验和感受，写了论文《歧义句的类型及消除方法》，获1997--1998学年度校论文比赛二等奖，写的《谈消除限时作文写作的心理障碍的方法》，获得2002学年度南海市学科优秀论文三等奖。
    我还一直参加继续教育，继续给自己充电。如：参加并通过了2000年11--12月佛山教育学院举办的《计算机全员培训初级班》培训，2001年5月广东教育学院举办的《中学现代文阅读教学研究》培训，2002年6月广东教育学院举办的《高中语文现代文学作品教学研讨》和《普通话话音与朗读艺术》的培训，2002年10--11月参加了《计算机培训中级班》的培训，于12月通过了广东教育学院的验证考试。
    4、任现职以来，我更加兢兢业业地完成每一堂教学课，积极承担市、校级公开课教学。如1997年10月，承担高三复习示范课：《歧义句的辨析及消除方法》；1998年4月，承担高三复习探索课：《科技文阅读解题技巧》；1999年6月，承担校际交流课：《劝学》；2000年4月，承担自主式教学探索课：《明湖居听书》，受到同行的好评；2001年6月，承担校级公开课：《作文技巧》；2002年5月，承担高三复习交流课：《诗词鉴赏》；2003年3月，承担高三示范课：《试卷评讲》，我向外校的老师展示了利用手提电脑复习的快捷、高效，得到他们的一致赞赏。
    5、今年，青年教师蒋满华是第一次担任高三的教学任务。在工作中，我们开展"结对子"、一帮一活动。在备课时，我和他一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法；探讨学生提问的角度；在他上公开课前，我和他商量公开课的内容、程序和讲课的艺术；当他教学上碰上困难时，我和他一起研究教学中出现的疑难。平时，我们设计课堂复习的教学程序，商量阅读课的阅读专题，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高高考备考的方法，交流教学体会。另外，我指导蒋老师做复习课件，选编高三资料。经过一个学年的培养，蒋老师很快走向成熟，成为高三语文的得力教师。

上一页  [1] [2]