学年度第一学期德育工作总结

（二）、常规教育

1、抓好行为规范教育。各班利用晨会、班会，积极组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《古柏中心小学学生再校一日常规》、《古柏中心小学文明四十条》，重视学生良好学习习惯的养成教育，通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。落实了“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。

2、抓好学校的各项常规，积极开展“安全文明班级”评比活动，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，以红领巾岗哨检查为手段，进一步强化了学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识。我们及时地将红领巾岗哨检查的情况反馈给各班，红领巾检查的分数是“安全文明班级”评比的重要组成部分。继续开展了百名少年之星评比，调动了学生学习与参与学校、班级管理的积极性。

3、抓好“班队”德育主阵地，上好特色晨会，上足上好每一节班队课。

各班能在班主任的指导下开展形式多样、内容丰富的特色晨会，学生的自主管理能力得到提高。班主任能根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好方案，精心组织实施，有详细的活动记载。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。本学期各班精心布置了生态角、队角、图书角、黑板报等阵地，有了个性化的班风，有切合班级实际的班级目标、班规班纪。

5、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥了课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行了德育教育宣传，表扬宣传了身边先进突出的感人事迹，弘扬了正气，对学生进行了人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法、科学技术等方面的教育。

6、加强了后进生的教育与转化。后进生转化工作有计划，有措施，有总结。教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到了不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，掉队学生明显减少。

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