中学 学生日常行为 班级量化管理

一、指导思想

　　以江泽民同志“三个代表”重要思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，坚持解放思想，实事求是，开拓创新，与时俱进，全面推进素质教育，提高教学质量，培养全面发展的“四有”新人。

　　二、工作措施

　　1、为了加强学校校纪校风管理，使各项制度量化，学校实施班级管理评分量化考评制，采取采取学校行政、大队辅导员、班主任、任课教师、学生干部层层分工负责的管理办法。

　　2、实行大队辅导员普查，教导室抽查，学生干部集中查的办法进行评分量化。大队辅导员每天要组织学生检查两次，上午早读为必查时间，另一次检查机动安排，要求每天均按《班级量化管理评分细则》逐项检查记载好，上交一份到教导室存档备查。教导室抽查核对后评分，再填好公布栏，。

　　3、每周星期四的课外活动，大队委组织各班值日干部在多媒体教室召开会议，对学校的《班级量化管理评分》执行情况进行小结，针对问题采取适当的方法加以改进。

　　4、各班安排好班干部轮流值日，其职责是：检查、督促本班班规的执行，将当日有关情况及时向班主任汇报。同时监督外班校纪校规执行情况，并书面反映给大队辅导员（各班应将反映的情况归口值日干部处，不许假汇报）。大队辅导员经查属实，应给予犯纪班级扣分。如大队辅导员对反映情况置之不理，值日干部可以将情况反映到教导室、校长室。

　　5、实行扣分制。每天班级管理量化评分为100分，先由大队辅导员组织值日干部检查，每天下午第三节课由大队辅导员将检查表上交到教导室，与教导室抽查情况核对后，再由教导室评出各班级当日得分。

　　6、实行班级量化管理评分与班主任月津贴奖相结合，以月核算，月底颁发，分年级进行排位取奖。

　　7、在班级量化管理评分中，凡关系到学生的扣分，班主任要勇担责任，在教育者身上查找原因，在管理方法上找症结，对违纪学生的教育工作忌简单、粗暴，不准歧视、挖苦、辱骂、体罚，不准随意把学生赶出教室，令其停课。要做到不辱人格、不揭老底，不算总帐；要做到既不向家长告状，又要与家长取得联系，获得家长配合；既不随意处分，又要对缺点错误不姑息迁就。要注重情况反馈，着眼调查研究，要注重引以为戒，着眼说服教育。

　　三、评分细则

　　（一）、安全教育

　　1、对校纪校风管理、学生安全管理实行教职工全员管理体制。由校长汪祚凡指导抓，副校长郑朱林全面抓，副教导主任郭孙雪专职抓，其余行政分块抓，辅导员直接抓，班主任具体抓，任课教师主动抓。要把安全教育放在心上，抓在手上，挂在嘴上，要时时处处讲安全。

　　2、切实加强班级安全教育责任感，由班主任任组长，其他任课教师为成员，要求分工具体，责任明确，实行班内无小事，事事教育人；班级无空处，处处教育人；共事无闲人，人人教育人。

　　3、加强学生法制教育，使学生能够遵纪守法，并学会用法律武器保护自己，要加强应急、自救和救护知识的教育。

　　4、充分利用课本《生命与健康》中有关的安全常识，加强学生的安全教育工作，积极学习安全知识。

　　5、开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育实践的轨道，拓宽学生知识面，加强锻炼，提高生存、生活及自我保护能力，使学生得到全面发展。

　　6、坚持和完善重大事故的报告制度。凡学生的重大伤亡事故以及关系到学校稳定、学生身心健康的重大事件，要逐级上报，上报要求是：班级报告校长室不超过10分钟，学校报告教育局不得超过1小时。

　　7、事故、事件处理后，班主任要将事发经过、原因分析，处理结果及应吸取的教训，今后改进工作的措施等形成文字报告，上报到校长室。

　　8、发生事故、事件后，班主任应主动积极的及时调处，防止事态的扩大和恶化。凡不积极地及时参与调处的，要追究其责任。

　　9、班主任要建立偶发事件备忘录和安全教育备忘录，每周均有一次专题安全纪律教育，并有记载，月底上交教导室检查。

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