第二小学2009学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

贯彻落实党的十七大和十七届四中会议精神，以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，坚持学习实践科学发展观，认真落实《奉城二小德育工作制度》等文件精神，以“世博年”活动为契机，深入开展“阳光少年”培养工程；注重“两纲”教育与课程改革的融合，结合“贤文化”建设，深化“敬奉贤人，见贤思齐”主题教育活动，全面提高学生的综合素质。

二、工作要点

1、把握社会主义核心价值体系，继续推进以“贤文化”建设为重点的主题教育，围绕“世博教育年”培养青少年爱国情感；

2、以心理健康教育项目培训为契机，加强班主任队伍建设；

3、以推进“温馨教室”创建为抓手，进一步优化学生的成长环境；

4、以“阳光少年”的培养为重点，切实加强学生行规教育；

5、认真做好家长学校及三级家委会工作，提高家庭教育指导的质效。

三、具体工作要求

（一）、加强队伍建设 ，提升教师德育的能力

1、 坚持班主任月会制度。研究学校德育阶段性问题，引导班主任明确要求，务实常规，创新实践，提高班主任素质。本学期要通过组织学习、落实教育部《中小学班主任工作规定》以及《奉贤区进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》的要求，引导班主任创新班级管理、学生教育的方法途径，提升班主任的育德能力，丰富班主任的工作实践。

2、开展班主任培训活动。本学期要充分发挥学校托管优势，利用托管资源，在温馨教室创建、心理健康教育等方面加强培训力度；深化实践和研究，积极组织班主任参与区三级班主任培训和班主任基本功大赛，努力造就一支热爱班主任工作，胜任班级管理和学生教育的班主任队伍，切实提高班主任队伍的整体素质。

3、完善班主任考核机制。本学期以《奉贤区中小学德育工作星级达标评价方案》为指导，进一步推进班主任工作量化管理制度的落实，要通过细化考核内容，优化考核过程，增强班主任责任意识，进一步调动班主任工作的积极性。

（二）、开展主题活动，加强学生思想道德建设

1、以“世博会”的召开为契机，积极践行“城市，让生活更美好”的理念，深入开展“我与世博同行”主题教育系列活动，组织学生走近世博、感受世博、体验世博，激发学生参与世博、奉献世博的热情。

活动一：世博改变你我他（体验环境变化）

组织学生通过观察、调查、采访，采集世博会筹备过程中，自己生活的周边在城市建设、城市文明等方面发生的可喜变化，深刻理解世博会对社会进步、科技发展、民生改善的深远意义，激发学生关注世博、支持世博、奉献世博的情感。

活动中各班要组织学生走向社区，通过调查、对比、感悟，让学生切身体会世博改变人的生活，世博改变人的行为，在这基础上召开主题班队会，教育学生珍惜世博带来的变化，深化教育效果。学校通过组织摄影、绘画、演讲等活动，促进学生认识世博、理解世博。

活动二：我与世博零距离（了解世博文化创意）

在世博会召开之际，借助与网上世博等媒体资源，组织学生走近世博，浏览世博，让学生初步理解世博会的科技创新和文化创意元素，并将世博文化以小手牵大手的形式走进学生家庭和里弄社区，形成全社会知晓世博、理解世博、融入世博的气氛。

活动中各班要充分发挥班会、晨会、黑板报等宣传阵地的作用，组织学生进行世博知识的学习和宣传，将世博的科技创新和文化创意元素的学习与理解作为重点内容。德育组以丰富多样的形式举办“世博知识我知晓”、“我与世博零距离”、 “世博场馆我解说”、“我与父母‘游’世博”等活动，让学生在活动中加深对世博会的理解。

活动三：世博有我更精彩（践行世博文明礼仪）

结合学生的行规教育与训练，以“世博教育年”为契机，通过宣传世博“城市，让生活更美好”的理念，让学生理解国家举办世博会，既是动力也是压力，既是荣耀也是责任，作为举办地的学生当好小东道主更是责无旁贷，以此唤起学生的主体参与意识。

活动中各班可以组建世博志愿者队伍，以文明礼仪、课间秩序、环境卫生、爱护绿化以及低碳生活等为重点内容，引导学生以志愿者的形式建立自管（治）组织，践行世博礼仪，尽力将世博的教育意义发挥到极致；少先队要充分发挥自身活力，组建学校志愿者队伍，在践行世博礼仪活动中大显身手，为全校学生乃至校外社区发挥示范作用；德育组适时组织“世博礼仪培训”、“世博知识测试（竞赛）”、“我的文明承诺”等活动，使全体学生在参与世博、奉献世博的过程中，思想受到教育，文明礼仪水平得到切实提高。

2、继续深入开展“两纲”教育，切实加强学生的思想道德建设

⑴ 开展民族精神教育活动，挖掘课外活动资源，努力建立民族精神教育课外体系。要根据局德育科的安排，积极参与征文、演讲、春季学生社会考察、影视教育、民防教育等形式的实践活动，探索民族精神教育与学校课程教学的有机结合，逐步形成民族精神教育的校内校外、课内课外体系；各班要切实挖掘本班学生的家庭及所在社区的德育资源，努力开辟班级、中小队活动空间，让学校德育贴近社区、贴近生活，让学生在实践中接受民族精神教育，各班主任要认真总结“两纲”教育尤其是民族精神教育的成功经验，积极撰写优质教案，参与区组织的教案征集。

⑵ 切实开展以心理健康教育为重点的生命安全教育

一是要加强心理辅导老师队伍建设，引进托管优质资源，切实开展心理健康教育培训，积极选派老师参加国家心理咨询师考证培训，认真开展心理健康教育的全员培训，充分发挥班主任在学生心理健康辅导方面的主导作用，提高全体教师心理辅导的意识和能力；继续依托专家指点，加强心理健康教育的教研，重视对班心课课堂教学的监控和指导，提高心理健康辅导课的教学效果，发挥其在引导学生心理健康方面的积极作用；要进一步创造条件完善学校心理咨询室的建设，在专家指导下积极尝试箱庭矫治，为学生开设心理健康教育讲座，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。

二是要有针对性地开展学生的青春期教育、生存技能训练、法制教育、安全教育、环境教育、民防教育、网络道德教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育，不断拓展生命教育内涵，丰富生命教育形式，提升生命教育质效；各班要利用好晨会课，坚持每周一次的专题教育，确保学校课程规划中关于专题教育的内容落到实处。

[1] [2] [3]  下一页