初一年级第一次家长会讲话稿

要养成孩子建立错题本的习惯。每个学科，都要建立一本错题本，把平时练习、考试中做错了的题目写下来，注明在什么地方容易出错，正确答案是什么，应从中吸取什么教训。这样的错题本一直保留地毕业，每到考前复习时，拿出来翻翻看看，对提高考试成绩会有很大的帮助。它比任何一本复习提纲更具有针对性，因为，它是你自己针对自己的弱点编写的复习资料。

要注意保证孩子充分的睡眠和休息，是其大脑处于最佳的准备状态，以充沛的精力迎接第二天的学习。

（五）、劳动的习惯

劳动可以培养人的吃苦精神，战胜困难的毅力，解决问题的能力，并增长聪明才智，促进身心健康发展。人就是劳动创造的，智慧就是劳动的结晶，劳动会使孩子越来越健康，越来越聪明。

《中学生日常行为规范》要求学生：主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等力所能及达到家务劳动和其他劳动。

德国在法律中对进行家务劳动有明确的规定，他们要求：10岁——14岁 孩子，要洗餐具，给全家擦皮鞋，并在花园里劳动；14岁——16岁的孩子要在菜园里翻地和擦汽车；16岁——18岁的孩子要完成每周依次的房间大扫除。这些条文已有一百多年的历史了，至今仍然有效。

有人将各国中学生的每天劳动时间作了相对比较，美国1.2小时，泰国1.1小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，中国0.2小时。外国之所以重视劳动，是因为他们把劳动看作是培养孩子实际能力的重要途径。

要制造条件让孩子去劳动锻炼，在劳动实践中让孩子真正懂得劳动者的崇高和劳动成果的来之不易，在心灵深处真正产生对劳动人民的感情。把劳动和学习科学文化知识结合起来，激发他们的劳动兴趣。对孩子来说，主要是做力所能及的家务劳动、完成自我服务的劳动和参加公益劳动。家庭的扫地、拖地、到垃圾、擦窗户、洗碗、烧饭、买菜、烧菜都应该会做；洗衣服、铺床、叠被子等都应该自我完成；为邻里、大院打扫卫生，为集体的义务劳动，在学校上劳动技术课，都应该认真进行。

孩子良好的劳动习惯和正确的劳动态度不是一朝一夕能够形成的。家长应该告诉孩子：劳动就是改造我们周围的环境，使我们的生活、学习环境变得更舒适更美好，更有利以我们成长；劳动能强健我们的体魄，磨练我们的意志，培养我们吃苦耐劳、克服困难的精神；体力劳动是脑力劳动必要的调节，有利于我们身心健康发展；每次劳动都是一次重要的学习、锻炼的机会。孩子劳动后，要及时进行评析总结，指出其优缺点，引导孩子去欣赏自己的劳动成果。要安排孩子一项需要长期持续的劳动项目（如洗碗），培养孩子的劳动习惯。

现在绝大部分的孩子都是独生子女，他们在家庭里被视为宝贝，“小皇帝”，一些活儿，甚至一些简单的小事如扫地、洗碗、洗衣服，都由家长包办，家长只让他们专心读书，能考上大学。事实证明，这种把学习和劳动对立起来的观念，有百害而无一利。家长如果不走出这个误区，久而久之，养成了这些孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在家里没有劳动习惯，在学校自然也不想参加劳动了。

未来强手如林，科技和商战的激烈竞争，是那些养尊处优的“小皇帝”们难以应付的，只有让孩子在风雨雷电中锻炼翅膀，磨练意志，在劳动中学会多种本领，才能在未来的社会中生存、发展下去。

（六）负责的习惯

    要培养孩子对自己负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责的责任意识。在开学之初，我就与全班孩子协商，让每一个孩子都为班级体承担一两项责任。让他们但当责任的同时，体会自己与班集体的关系。

在家庭生活中，家长也应该积极培养孩子的责任意识。家长要给孩子做一个好的榜样。一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，即使想教育孩子做事要有责任感，孩子也会很不服气，也会很不以为然。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。

让孩子学会自己的事情自己做。首先要让孩子在家中做一些力所能及的家务，尽量做到自己的事情自己做。例如：饭前准备餐桌、饭后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。尽管这些家务活，完全不必非得他们来做，甚至作家长的能够更快、更好、更省心的自己去做，但也必须让孩子们自己去做，做的目的不在于这点家务活的本身，而在于在这一系列承担责任的行为中，获得那宝贵的责任感，从而彻底根除厌学现象。

应该注意的是，让孩子做家务要重过程轻结果，孩子的手或许很笨，动作也不利索，做事情还会经常出错，这些都是很正常的。但是家长在培养孩子做事的过程中，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美。决不能因为孩子床铺叠的不整齐、书桌收拾的不利落、袜子没有洗干净或动作慢就代替孩子做。要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，最重要的是让孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵的心理体验，只有这样的心理体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。如果家长过于看重结果，在孩子做的不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者图省事的取而代之，这非但不能让孩子的责任意识增强，反而会打击孩子的积极性同时也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，继而孩子还会故意拖延、表现得能力不足而逃避做家务。

让孩子品尝挫折学会承担。孩子处于成长之中，对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为许多时候他不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。如孩子在学校违规受罚，一定要支持老师的做法，不要想方设法去替孩子解围。孩子接受到惩罚的后果，同时承担能力也就增强了。

不要让孩子逃避推卸责任。要培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸，更不能由大人出面解决。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉，并鼓励孩子去照顾被打伤的孩子等等。

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