学年度第二学期教研室实行精细化管理工作计划

本，要写详案；中老年教师使用活页教案，强调增删修改，避免无谓的重复劳动，但教案的质量则要求更高、更精致。反对使用直接从网上下载而没有任何自己思考设计成分的教案。践行科学发展观，使教案的管理能又好又快的发展。
4、加强校本研究,注重探索课题研究与学情校情密切结合的最佳途径，用反思的眼光研究自己的教育教学行为，用科学的思想指导和改进自己的教育教学行为，带着教育教学中的具体问题去探索，去研究，如弱科补救具体方法、分层次教学实施步骤及良好学习习惯养成、英语学困的成因与对策、初高中学生学习方法的转轨与衔接研究等困扰学校发展的瓶颈问题，使教育科研立足校本学情，更具针对性和实效性，使研为教用，研为校用。
5、重视校际交流，增强办学实力。聘请学者教授、社会知名人士来学校进行课改、教研、优质课等专题培训讲座，坚持“走出去、请进来”两条腿走路，提高教师的执教能力；在上级部门的支持下，以校本为基础，承办和主办各种层次的研讨会，推介名师，增强学术氛围；随着基础设施的逐步完善，学校已具备了承办各种高规格的考试试点、试验基地的能力，如承办艺术等级测评，各类函授面授点（基地）等，借此，为“四名工程”创造条件，扩大学校的知名度和影响力。
教育教学质量是学校的生命线，教师是根本，教科研实力是学校发展的源泉和动力。教研室将致力于教师能力与素质的发展和提高，创造性地开展工作，切实重视教研教改的具体计划与措施的落实，注重营造浓厚的教研气氛，以扎扎扎实实富有成效的工作，确保学校教研管理的制度化、科学化，确保学校教育教学质量持续稳步提高，确保学校“四个实现”总目标的胜利实现。

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