2008-2009年教研室工作计划实行精细化管理

5、落实集体备课制度

    完善集体备课制度，既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑，集大家的智慧，由主笔人备出符合学情、教情的高水平教案。每周星期四下午第八九节课，为集体备课时间。教研组长要指导并安排好年级备课组的具体活动，根据年级及学科特点，制定适合学情和教情的集体备课活动计划，指导各组开展高质量的集体备课活动，切实提高备课质量。备课组要有活动计划，做好活动纪录，力争完成2---5篇精品教学案例并制成电子版，教研室将向校园网站、《崆峒教育》等处推荐发表。

二、加大青年教师的培训力度

1、实施师徒帮带制

    继续实行导师制，让富有教学经验的省市级学科带头人、骨干教师及高级教师担任指导老师，对青年教师进行结对帮带和指导，更为重要的是，在指导方法的同时，培养青年教师学习意识和习惯。无论师徒，都要明确自己的职责，明确责任书上曾经的承诺。教研室要重点检查听课笔记，跟踪检查师徒交流过程。实施专题培训、集体备课、做高考题等措施强化和制度规范等，只是从形式上规定了一种模式，提供了一个平台，本质意义上的对话交流、心灵感悟及能力提升，更重要的是强调师徒间不定期的学习和研讨的自觉主动与不断深入。

2、完善培训制度

    从职业道德、教育艺术、学法指导等方面，由学校领导、高级教师、省市学科带头人、校级教学专家及教育教学取得优异成绩的教师，给青年教师作专题讲座，教授经验，传授技能，点拨方法，指导教育教学。

本学期共举办6期青年教师作专题培训，即：

第一期：主题“师德教育与自身素质的提高”           主讲人： 高大万

第二期：主题“课题研究策略与方法”        主讲人： 张立忠   边斌奎

第三期：主题“课堂教学艺术探讨”                   主讲人： 王中正

第四期：主题“课堂教学艺术探讨”                   主讲人： 陈宏丽

第五期：主题“课堂管理的方法艺术”                 主讲人： 董志龙

第六期：主题“课堂教学与多媒体技术的运用”         主讲人： 王生乾

3、督促撰写论文

    激励青年教师勤反思、多总结，积极撰写教育教学心得体会，拟有计划地向《平凉二中》校报、《崆峒教育》及《甘肃教育督导》等报刊推介发表。筹划在条件成熟时出版《平凉二中教师论文集（二）》。

4、督促研究高考题

    青年教师每周做高考题一套，并交教研室检查存档。学校定期汇总通报，并形成制度。要求督促青年教师尽快地熟悉高考，走进高考。按时完成规定的量，完成过程中认真、踏实，真正下功夫学习研究，理科有严密的推理，步骤清晰；文科有充分的论述，并附有作文练习。

5、坚持“青蓝工程”跟踪督查制度

    为适应学校的发展和需要，促使青年教师尽快提高业务能力和水平，继续实行导师制，结合“青蓝工程”示范课、专题培训会等形式，给青年教师以具体实际地帮助，通过教案、听课笔记检查，重点检查师徒相互听课的节次及相互交流研讨的情况。同时，实施分级师徒帮带新模式，即同年级同学科组织学科备课组，由专家级教师负责，带领青年教师研究课程，研究学生。

    三、深入开展学术研讨

1、加强校际学术交流

    拟计划同平凉一中进行校级课堂教学、教研形式、高考信息等层面的学术交流，通过学科间对应交流学习，取他人之长，补自己之短。

2、积极参加各级高考研讨会

    通过各级高考研讨会学习习得方法，获取信息，并及时的将最新高考信息转化在学生的复习中，指导复习，指导备考。

3、举办“金点子”征文竞赛

    立足学情，立足校情，围绕 “如何真正提高英语弱科成绩”、“如何科学合理的处理好专业考生文化课学习和专业训练之间的关系”、 “如何提高高考本科上线人数”、“如何使青年教师尽快成长为学校的骨干教师”等，在广大教师中间广泛地征求意见和建议，激励教师为学校的发展建言献策。

 4、开展教学比武竞赛

    本学期拟在中考前举行“青蓝工程” 被辅导教师课堂教学检测活动，结合教案和听课笔记等全面评价，力争已带过一轮高三的青年教师尽快出师；拟在中考后举行全校教师说课大奖赛，以教研组为单位，每教研组推荐2—4名教师，代表本组参加全校大赛。通过课堂教学基本功比赛活动，激励青年教师钻研业务，迅速成长。

四、重视课题研究和论文撰写

    根据《崆峒区学校精细化管理实施方案》、《崆峒区学校教科研工作达标细则》要求，本学期还将着力规范教科研管理，对教师的课题研究和论文发表都有具体的规定，学校也出台《平凉二中教育科研课题管理制度》，各教研组承担的科研课题，负责人要有课题研究方案，要有阶段性研究目标。本学期计划在已立项的1项国家级课题、12项省级课题中，通过激励督导等形式，督促研究人员制定切实可行的研究方案，聘请专家进行课题研究辅导培训，跟踪检查阶段计划的实施情况，并成立校级课题鉴定组，对各课题组的研究进程进行阶段性指导评估与检查验收，力争现有的十一项省级课题能通过鉴定，提升学校的知名度，提高教师的科研能力；结合课题研究，以课堂教学为实验阵地，利用课题研究这一契机，大幅度地提高学校课堂教学质量，汇水成河，积土成山，让课题研究对学校的内涵发展起到积极的推动作用。