秋学期中心小学教育科研工作计划

一、指导思想

深刻把握《金坛市教科研管理办法<试行>》的精神实质，深入贯彻和落实市教研室秉持的16字工作宗旨――推进课改，促进学生，成长教师，发展学校。在继续做好各项课题的研究工作的同时，注重提高教师的教育研究能力，抓好各学科组的选题，过程管理等环节，培养出科研骨干，创建学校科研特色，进而带动全校老师投身于教科研的行列之中，逐步形成“人人有专题，个个搞科研”的新局面，为老师的专业成长和自我价值的实现服务，为学校的内涵发展，特色学校的创建服务。

二、重点工作

1、组织做好十一五课题的开题和研究工作。进一步做好校本课程课题《开发花木文化，培养学生的人文素养的研究》的研究工作，。并初步形成课题研究的网络化管理。

2、不断提高选材、组稿水平，进一步办好一“室”两“报”，促进深度阅读，营造书香校园，为教师之间的学习、交流、反思、研究提供一个发展平台。

3、定期开展教师沙龙，为老师的专业成长提供合作、交流的平台，提高校本教研的实效。

4、继续组织教师参加各类征文活动，积极推广课改和教科研成果。

5、进一步搞好教科研队伍建设，推动学校教科研工作迈上新台阶。

三、主要措施

1、以“三化”为目标，增强科研意识，积极开展课题研究活动。

何为科研意识？即教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，能把日常教学工作与教学研究融为一体。教师应逐步增强研究意识，奉行教育行动研究，教学叙事研究，倡导“学校即研究室，教师即研究者”的理念，对来自教学的困惑与问题展开思考，讨论，研究，并自觉地将课题研究成果运用于课堂，改进教学实践。学校将强化课题的过程管理，档案管理和网络化管理，逐步达到课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化。

①强调一个“优”，稳步推进十五课题的研究工作。《开发花木文化，培养学生的人文素养的研究》是我校的校本课程课题，06学年是研究过程中最为关键的一年。一方面研究要与《走进花木》校本课程的实施有机整合起来，另一方面要把着力点放在学科教学，综合实践活动和少先队活动如何渗透花木文化上。离结题仅有一年的时间，课题组还应提高紧迫感和使命感，加大研究和总结的力度，在实践中反思，在反思中提炼，汇流成课题成果，06年九月份，参加市各级立项课题阶段性研究成果征集活动。

②突出一个“早”，正式启动十一五课题的研究工作。今年上半年，语数等学科组根据十一五课题申报的要求和本校本学科教学急需解决的问题，在反复研讨，多方论证的基础上，审慎地进行了选题、申报。课题研究实行课题组长负责制。十一五课题要在课题组长的筹划、主持下，及早组织开题，规范有序地开展研究，并建好专题网页。

2、以课堂教学为主体，增强反思意识，全面实施五个“一”工程。

①学习，照亮前行之路。基础教育课程改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观，数学观，学生观，质量观，适应新课程，真正走进新课程，因此每位教师都要加强学习，提升理念。学习要做到两“结合”一“坚持”：个人学与集体学相结合，纸质学习与网络学习相结合，坚持做好读书笔记，每学期老师的理念学习笔记不少于五千字。

②写作，勃发理想之梦。教育市长朱永新说：写只是一个形式，以写带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。本学期将重点做好年会论文的组织工作，数学10月初，语文10月底。参加各级各类论文的评比工作，教师必须加强自律，树立纯洁的文风，以坚实的行动反对学术腐败。

③沙龙，催生智慧之花。教师沙龙是极好的一种校本培训形式，它营造了民主、宽松、和谐的学术环境，它的开诚布公，无拘无束，为老师搭建了专业化成长的舞台。秋学期将继续坚持每两月举办一次沙龙活动，较之以往，范围将广泛，形式将灵活，对话将更深入。

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