中心小学教科室工作总结

现实学习与虚拟学习相结合是现代学习的一大表征。虚拟也精彩，也动人。网上阅览室较之去年，制度更加完善，方式更加成熟，运作更加灵活，效果也更加明显，网络学习的引领价值逐步显现。本学期，教科室陆续推出一系列专题学习，如走进朱永新，走进窦桂梅，探究式学习，“八荣八耻”走进校园、树立正确的荣辱观等专题，博得了教师的一致好评。发布的文章既注意了前后的连贯性、系统性，还配合了学校实际需求，与学校发展的脉博保持一致，形成共振。马克思指出：“没有需要，就没有生产”。某种程度讲，网上阅览室正是要激发教师自我实现的需要。

本学期，《晓声报》与教师沙龙挽手并进，分别以“我的教育故事”、“《爱的教育》读后感”为主题推出两期教师专刊，为青年教师的成长奠定了基础，为班主任队伍的培养发挥了一定的杠杆作用。《家校共育小报》注重了家庭教育与学校教育的互动。五（1）班两位家长为报纸撰写的育儿心得，在家长中间引起了不小的震动。

四、成绩与问题共存

教科研理应是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师，那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能使教师参与教科研的愿望得以实现，以及教科室如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，是需要研究的，也是下学期教科研工作的落脚点。尤其在教师论文发表上出现了明显滑坡，如何力挽颓势，是需要重点思考和解决的问题。

“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”（苏霍姆林斯基）所以我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！

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