中心小学2008年度第一学期教科研工作计划

5、各班进一步建设和完善班级的服饰文化专题网站，并在原有基础上开辟学生互动平台，以各种方式精心展示本班服饰文化教育的成果。

6、强化美术室、缝纫室的管理，加强校级兴趣小组的建设，进行学生“成长档案管理”——要求辅导老师以学生系列作品的形式，反映学生在“服饰文化”教育中的成长轨迹。

（二）依托新课程的推进，扎实有效地开展中央电教馆“十一五”现代教育技术研究课题“网络环境下，学生德育素养培养研究”的研究工作。

按照课题方案，协同电教处、德育处共同抓好该课题的研究，扎实课题研究的过程。本学期，将努力将以下方面工作一项一项有条理、有层次地开展起来：

1、网上心理健康教育

开设网上心理咨询辅导站。学生通过网络与教师、专家进行无顾忌的心灵上的沟通和情感上的交流，从而得到教师、专家的及时指导，及时帮助其排除心理障碍，解除心理困惑。网上心理健康教育也可以由教师、专家设计心理辅导的相关软件供学生自我测试，以达到自我调适的作用。

2、尝试对家长进行网上家庭教育指导

让家庭教育指导工作从原来的封闭性状态走向开放性状态。在校园网中建立网上家长学校，网上家长学校同原有形式的家长学校相比出现了一个质的飞跃，其作用已日趋显现。它明显缩短了学校教育与家庭教育之间的距离，使学校教育和家庭教育保持一致，提供了又一个有效空间。其次，它拓宽了学校与家长以及家长与家长交流的舞台，任何一方都可以在原来无法面对面交流的情况下畅所欲言。再次，它延长了家长了解学校的教育、教学以及学生在校学习情况的时间，家长可以不受时间限制，随时进入网上家长学校，了解自己需要知道的事情。

3、建设网上德育信息资料库

创建网上德育信息资料库，为学生提供自我教育的资料，为团队组织活动提供素材，为教师的教育与教学提供第一手资料。在这里，学生、教师不但可以查找和阅读电子读物，还可以随时调用需要的材料。

4、开展网上德育阵地建设

充分发挥多媒体技术的交互性、快捷性等功能，把思想教育由“平面”引向“立体”，从“灌输”到“互动”，从“单色”引向“多彩”，从而提高网络德育的成效。

（三）切实开展校级课题的研究活动

1、组织学习《前艾中心校教研组校级课题研究特别奖评估方案》，认真领会《方案》精神，把握《方案》实质，激发各课题组参与校级课题研究的热情，克服畏难情绪，切实把这项工作抓实、抓好。

2、各课题组根据本课题组的实际情况确定研究课题，并扎扎实实地从形成课题方案、记课题笔记、进行课堂研究、撰写课题论文、开展教学反思、组织课题沙龙等方面进行有效的研究，以提高教师队伍的专业化水平。

3、对校级课题研究，教科室进行必要的方法、内容的指导；对各课题组的研究情况，实施双周反馈、每月检查的做法，以强化课题研究的过程管理。

（四）突显论文撰写与课题研究、教育教学的相关，体现论文写作过程，即是人的学习提高过程这样的一个理念，完善论文送评机制，提高论文质量，继续扩大教科研工作成果。

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