2007-2008学年上期教务处工作计划

            2007-2008学年上期教务处工作计划
一、工作思路和工作目标
       王校长在行政会上提出了2007——2008学年学校工作的指导思想是：和谐务实、下移前置、强化职责、迎接发展（十六字）。工作目标是：抓好两支队伍、提高教学质量，搞好扩建工作。结合学校的教学、科研、竞赛等方面的具体工作，本学年教学科研工作的基本思路是“构建和谐，制度管理，强化研究”，工作目标是：1、狠抓落实，规范教学常规；2、合理激励，完善评价机制；3、求真务实，加强教学科研。
二、重点推进的七项工作及措施
        第一、加强教研组建设，抓实年级备课组工作，落实学校“三级管理”制度，发挥教研组长和备课组长的不同功效。把好教学质量第一关。
1认真组织召开单周教研组长会，双周备课组长会。做好会前有准备，会中有记录，会后有检查。
2规范教研组备课组教研活动。本学期实行教务主任检查制度，要求教务主任坚持检查，记录每个教研组每周活动情况。（刘主任负责文科组、张主任负责理科组）。组会时间统一为：上午9：00-11：00、下午2：20-4：30
3不满一年的新进大学生，研究生实行坐班制，未满三年的教师提倡坐班。教务处、研修室进行巡查、记录、统计。
4规范、加强备课组集体备课，要求备课组制定出切实可行的教学计划，做到计划明确、步骤清晰、内容具体、推进扎实。教务处和教研组长督促检查计划落实情况，坚决杜绝后进班级和学科成绩差异过大的情况出现。
5规范教辅资料的订购和使用，减轻学生过重的作业负担和经济负担，提高资料使用的实效性。
○1在广泛征求意见、调查、统计的基础上，统一各年级购买的资料份数。高三年级和实验班1-2本；高一、高二平行班1本。年级组统一后公布各学科订购情况。
○2教师不得参与教辅资料的收费，统一使用的教辅资料收费不得高于书价的7.5折。
○3鼓励教师精选习题油印，尽可能做到年级备课组统一，（实验班、平行班、中新班三个层次可区别对待）。教师油印资料必须由各备课组长签名，并注明份数。杜绝印了不用的现象出现。一次印数超过20页的须教务主任签名。
○4所有资料文印室备份，教务处定期分类检查。
○5教务处、年级组将通过定期（半期、期末）检查和不定期抽查资料使用情况，并及时通报。
6严禁在办公室利用电脑打游戏、炒股票。一经发现，将扣发当月“质量奖”，并纳入本人和教研组、年级备课组年终考评。
第二、坚持管理重心前置、工作重心下移，加强教学管理和指导，提高课堂效益。
1大胆管理，规范教学常规、提供教学保障。坚持早读、中午、课间、考试“四巡视”，坚持对教学常规、教学日志、多媒体使用情况“三统计”。
2深入课堂，具体指导。开学两周内听完新教师的课，半期考试前听完高三年级的课。田校长、赵主任每学期听课不少于50节，刘主任、张主任不少于30节。刘主任重点听文科，张主任重点听理科。
3以听课的形式详细检查教案，检查备课组集体备课情况，检查教师教学常规执行情况，如实记录，及时反馈并纳入学期，学年个人和教研组量化考评。
4坚持对考试的规范管理，从命题的标高、校对、考务、监考、试卷装订、阅卷、成绩统计、成绩分析等环节上，组织好、管理好、统计好，并及时总结、反馈、通报情况，让“考试”的效果充分发挥出来，发挥在教学过程之中。
5落实教学指导，“抓两头、促中间”，一头是为骨干教师搭建平台，提供更多的机会，扩大校内校外的影响，向更高层次推进；另一头是落实新教师培养，缩短过渡期适应期，尽快站稳讲台。
6根据需要不定期组织召开学生干部会，坚持每期教学情况调查、统计、反馈。
第三、推进教学资源库的建立、完善、推广，运用工作。以“倒计时”的方式制定各教研组“工作进度表”，做到时间、人员、任务入格。
1语文、外语、物理三个试点组开学两周内在组内汇报演示。
2非试点组在一月内构建“基本框架”，充实内容。
3本期教改研讨会以“专题”形式对资源库情况进行展示、交流、推动。
4期末课题组牵头整合各组情况，进一步规范、充实、完善。
5下学期重点推广、普及、运用。     
第四、抓好高三工作、稳定高考成绩，死守教学生命线。
1充分发挥年级领导小组的核心作用，统筹策划高三全局工作。协调好学科之间、班级之间、教师之间、师生家长之间的关系，形成合力，提升年级战斗力。
2抓实备课组，把好教学关。
3依托班主任，落实好细节，做好学生、家长工作，把关学习关。
4坚持分类进行，区别对“三个层面”（实验班、平行班、中新班）的情况，在新课、复习、作业，考试中要有措施，强调实效性。在特优生的培养上要有思路、措施、效果。努力完成“学科竞赛和08级的高考不低于07年的成绩”（“本一率”和“本二率”应保持在全市的一流水平），同时争取在特优生的培养上有所突破的目标。
5借鉴07级经验，相互学习交流、逐步形成一套具有石室中学特色的高三教学管理及操作模式。

第五、完善教学评估机制，激励教学行为，调动教师积极性。（坚持过程评估与结果评估相结合，强化过程评估）。
1坚持，完善教研组评价制度。
2建立年级备课组评价机制。本学期在充分征求意见基础上制定出评估方案，下学期按方案执行。
3坚持完善诊断性考试评估制度。“零诊”、“三诊”侧重校内学科、班级之间评估，“一诊”、“二诊”坚持校级之间、学科之间、班级之间评估。
4完善高考评估机制，把“以入口量出口”的导向作用再深入细化，把学籍管理与高考评估工作做得更规范。
第六、抓好竞赛各环节工作，巩固竞赛成果。
1第一学期发挥高一“特色班”功能，在竞赛学生人数，课时上给予保证。
2第二学期在高一新生中选好苗、培好苗。
3加强对每周下午3天的竞赛课和周六竞赛课的指导、巡视、督促。
4对高二、高三年级周末、节假日、竞赛前的突击工作，加强管理，督促。
5充分发挥校内，校外师资作用，力争一等奖总人数不少于20人，学科不留空白。
第七、规范学籍管理
1理顺“两个关系”：一是电子学籍与文本学籍，二是校内学籍与校外学籍。
2规范“借读生”管理制度，严格按“借读生”协议执行。借读生学籍转入时间为：高三开学二周内办手续，转入条件是：高二四次考试成绩平均名次文科年级100名以内，理科年级350名以内。

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