2010学年度第一学期教务处工作总结及第二学期工作纲要

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-02-25 17:23:59

本学期，我们教务处的工作重点是在抓好教学常规的基础上，努力改革课堂教学，切实提高教育教学质量。在日常工作中，我们既注重对教师工作量的考核，更注重对老师教学工作质的考核，真正让质与量共同达标。针对本校实际情况，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、以先进的教学理念为先导，不断深入课堂教学改革

1.以活动引领老师，促使老师不断更新教学观念

从开学初起，我们就以文件的形式，要求每位老师每学期必须做到“五个一”，即：研读一本教育教学专著、观摩一节名师示范课、写一篇有一定质量与含金量的教学文章（论文与随笔或者课堂教学反思均可）、制作一个达标的课件、上一节公开课或者观摩课。并且在教学过程中予以关注与指导，每周至少开设六节公开课，要求每位老师每周必须听满2节课并且写好听课反思与评课心得（可以写在听课笔记上）；教师每学期必须上交两篇有一定质量的教育教学论文，学校请相关专家对论文进行评比，本学期共评出一等奖3篇、二等奖9篇、三等奖9篇，分别给予100、50、20元每篇的奖励。其他的优课评比、优秀教案评比、优秀课件评比、优秀网页设计评比都相继展开，并且分年级评出了一二三等奖，学校颁发证书予以表彰。

2．优化教学过程，不断提高学生的学生兴趣

“优化”就是效率，我们以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，从教学过程的每一环节做起，精心选择、组织、安排、优化教学过程，改变课堂实施过程中过于强调接受、死记硬背、以做代学的做法，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

本学期我们从初一初二年级开始，试行杜朗口“三三六”教学模式，同时结合本校省级课题的研究成果，在小组合作上进一步规范与创新。

教学过程与教学环境是密切相关的，教处务及时与初中部的两个年级联合召开会议，从改善教室环境入手，让学生每时每刻都能够沐浴在文化当中，接受潜移默化的影响。目前，初二（4）班已经成为小组合作的一个样板。

优化教学过程，还要不断调动学生的学习积极性与主动性。由于我们的学生基础较弱，我们就首先要求学生每节课都要目盯老师的眼眉，从形式上让人感觉到学生是在认真听课，进而改善我们的课堂氛围。

二、以规范的管理制度为保证，有序展开教学工作

1．严格执行课程标准。

强化教学法规意识，严格执行课程计划，按照上级课程设置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），禁止随意调代课、挤课。语数外学科无随意增减、挤占综合学科，从提高课堂实效出发，向四十五分钟要质量。认真组织课外活动，积极开展综合实践活动课程的尝试和探索，通过设计和实施综合实践活动、艺术、体育与健康等课程，改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面提高；加强值班巡课力度，随机检查并进行记录，对违反规定的老师在每周的周前会上予以点名批评并给予一定数额的经济处罚。

2．抓好教研组、备课组建设，从整体上提高教师的教学水平

从开学初的计划到学期中途的管理到学期末的总结与评比，教研组、备课组活动都在有序开展，因学校人员较多，为了方便备课与检查，教务处规定每周五下午5—6点为集体备课活动时间，与上课一样考勤，凡是旷工的一律处以100元/人次的罚款。

通过一学期的努力，我们基本上按照“一个中心（以教师专业水平不断提高为中心）、两个转变（教师教育观念与教学行为的转变）、三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）”的目标去做，收到了一定的成效，当然，我们还需继续努力。本学期末我们将根据教研情况，评比优秀教研组、优秀备课组，进行奖励。

具体要求：

（1）听课：每位教师每周听课不少于2节，认真写好听课笔记，记录过程完整详细，并及时写好听课的意见。

（2）上课：每个年级组每周到少安排一名老师开设公开课，并在组内或者校内点评。

（3）随笔：教育教学随笔按学期分两次上交，严禁抄袭，学校将根据实际情况进行评比并发奖金。

（4）教案：每月的2号为上交上个月教案的日期，不仅要有数量，还要有质量，老师的工资与教学案的书写直接挂钩。

（5）教学设计：积极参加各级各类教学设计评比，期末将在各年级不同学科的教案电子稿上传教导处，以备下学年使用。

（6）课题研究：积极参加课题研究活动，做好课题研究活动记录教研活动。

3.规范教学过程管理，让每节课都产生实效

本学期我们在两次周前会上与老师共同学习了教学“六认真”，要求每位老师都要努力追求有效教学，明确工作职责，强化规范意识，全面落实教学工作的“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

4．加大常规调研力度，努力让每节课都成为精品

（1）随堂调研：加强课堂教学的督导、调研工作，我们的主要手段为推门听课与约定听课相结合，同时也试行了“行政蹲点”制度（把学校中层以上领导分配到不同年级），及时了解和掌握教师教学工作实际，适时引导、研讨、交流。在一定程度上改变了老师课堂教学的随意性，提高了课堂教学质量，融洽了师生关系。

（2）综合调研：本学期，我们除了高二高三以外，其他的四个年级都进行了校内教学常规督导，由自查、互查、组内查、年级查加上学校抽查的方式组成，在一定程度上规范与引领了学校老师的教学行为，基本上把 “向45分钟要质量”的口号落实到每一堂课、每一个教学行为之中。