2010学年度第一学期教务处工作总结及第二学期工作纲要

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-02-25 17:23:59

5．培优补差保质量，力争让每一位潼阳学子都有收获

狠抓教学质量是重中之重，我们在不断总结经验与教训的过程中，认识到“抓两头，促中间”的重要性，我们及时制定“培优辅差”计划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展，人人成人。我们在每个年级都开设了“小班”，针对不同学生的不同需求，让不同的老师对其辅导，因材施教，重在培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，锻炼学生的学习意志，让每个学生都得到了充分的发展。

三、以多元的培训方式为途径，优化师资队伍建设

学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。本学期我们继续加强校本培训，不断提高教师的教学能力和教育创新能力，全面提升教师素质。我们也学习外校的经验，让老师牢记：

①树立“三种意识”：每一位教师都要树立质量意识、人才意识、责任意识，增强教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德建设工作水平，建设一支高素质的教师队伍。

②发扬“四种精神”：每一位教师都要发扬刻苦钻研、严谨笃学的“钉子”精神；追求卓越、奋发进取的 “亮剑”精神；科学育人、关爱学生的园丁精神；淡泊名利、志存高远的“红烛”精神。

③拥用“五种能力”：终身学习的能力、反思教育的能力、基于网络资源教育的能力、创造性激活的能力、心理辅导的能力。

在教师培训方面，我们除了积极参加上级部门安排的活动外，还不断与外校联系，让教师走出去，同时还让本校的名师在教研组乃至全校活动中发挥引领作用。每次周前会上的“经验快递”也给我们的教师提供了较好的学习平台（主要采用纸质材料下发的形式），我们还充分利用了网络平台，让名师“开博”，让名师开放QQ空间，把自己的教学心得分享给大家。

（1）教育科研与实践磨练相结合。

坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。

我们对于刚开始接触课题的老师不提高要求，只要他们能够把自己所想的写出来就行，我们的课题研究不一定要求得到上级立项，我们可以开展校级课题研究，目标就是能够解决我们课堂教学中的问题，使自己得到实惠。

（2）认真开展“青蓝工程”，不断培训新生力量

通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，创造机会，促进青年教师的快速成长。通过“导师”帮教，对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”并力争早日脱颖而出。本学期，我校吴爱国、李红艳两位老师就被市教育局评为优秀师徒！为学校其他老师起了很好的带头示范作用。

加强对骨干教师的培养工作。学校充分利用县局两年一次的“学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀”评选的机会，帮动老师不断进步，让他们以县局的要求为目标，不断提高自己的业务水平，努力向“学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀”看齐。

附：本学期教务处具体工作：

1．研究拟定新学期工作计划，多次对不同年级的教师课务进行调整，以适应教学需要。

2．做好转出转进学生以及休学学生退学学生的安排工作，完备相关手续与档案。

3．审查各学科制定学科教学及进度计划。

4．多次召开教研组长、备课组长会议，研讨相关教学问题。

5．组织参加不同级别的业务培训会议。

6．每周开展听评课活动。

7．校内教学六认真专项督导（初中部）。

8. 学期质量调研及总结。

9．每月对教学案进行检查与统计。

10.组织开学典礼与其中总结大会。