第四小学教学工作计划（2009-2010学年度）

第四小学教学工作计划（2009-2010学年度） 

一、指导思想：

我校教学工作将以"三个代表"重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作重点：

 (一) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量

１、要严格地抓好教学常规，加大常规检查力度。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，继续推行教学月查制度。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪检查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、优化课堂教学，向往40分钟要质量。引导教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

3、加强作业批改及学困生的辅导工作

优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。首先从头抓好作业的规范程度，语、数、英三大学科出台作业书写、批改规范要求：一是家庭作业建立家长签名制，让家长与学校的联系更加紧密；二是全面要求作业内容有针对性，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学；三是在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学。

4、做好教学质量检测

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度检测情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

（二）加大教师培养力度，打造全新的优秀教师群体

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、积极推进名师工程。结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在县、市脱颖而出。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过师徒结队、教学能手引路、老教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批校、县级学科教学带头人，教学能手。

3、积极组织教师参加县、市各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、支持教师参加学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。

（三）加强教科研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动

进一步深化“校本教研”，拓宽“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，多形式多层次提高专业引领水平。引导激励教师从实际教学场景出发等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。先让教师个体积极反思，然后通过教师团体的互助探究，针对性地解决问题，达到提高教师素质的目的。

（1）原则上要求人人要上教研课。扎扎实实地开展好语、数、英每周一研活动，青年教师要上展示汇报课，市级、县级骨干教师要上示范课。在此基础上，教导处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师队伍。

（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

（3）执行推门听课制度，抓实教学过程的常态管理。校长主任级听课20节以上，教研组长听课15节以上，教师听课12节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。

（4）推行教师集体备课制度，开展述课、评课、同课异构等形式的磨课活动，让教师对教材、对课堂、对学生、对自己教法的拿捏更准，从而使教师的业务水平有真正的提高。

（5）科研要有新突破。对现申报的四个县或市级课题进行合力攻坚。进一步加强教育科研的过程性管理，对现有课题进行梳理，突出重点进行行动研究，力争出成果、出精品。要以课题研究为突破口，着力开展富有实效性的研究，以带动教师的专业发展。

（四）坚持全面发展，努力打造学校特色品牌

1、以校本课程的研究创特色

我校将以校本课程《礼仪、法律、禁毒、安全 》、《我最爱写汉字》开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。

2、加强课外阅读指导，营造“书香校园”

全校语文教师要把培养学生喜爱读书看报的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书看报、读好书看好报、会读书会读报。拟开展小组读书活动，通过制定读书计划、好书交流分享读后感展览。继续开展三年级至六年级的读书笔记比赛，手抄报评比、“故事大王”讲故事比赛、“作文大王”现场作文竞赛等系列活动等教育读书活动，营造书香校园。

3、强化英语教学

把英语提高到与语文、数学同等重要的地位，加强英语师资队伍建设。拟本学年开展一次英语教研活动，并邀请县教育局英语教研员临场指导，提高我校英语教师教学业务素质；举行一次五、六年级学生的英语口语比赛，创设英语学习氛围，激发学生兴趣，努力提高英语教学质量。

附：2009～2010学年第一学期教学工作行事历。

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