小学 2009-2010教学工作计划

新学期即将开始，这也是我们在红寺堡建区以后迎来的第一个学期，新学期，我们面临着许多的困难和挑战，新的形势也为教学科研工作、教师专业发展、校园文化建设提出了新的要求。根据学校上学期学校工作的总体思路，现就本学期教学各项工作做如下规划：

一、指导思想

本学期我校教学工作继续以科学发展观为指导，认真贯彻执行国家基础教育改革“纲要”精神，进一步落实素质教育和新课程改革理念。以全面提高教学质量为主要抓手，拓宽教师专业发展渠道，大力提高教师专业化水平、依托校本教研活动，提高课堂教学的实效性、推进以弘扬中华传统文化为特色的校园文化建设工程。不断创新和完善教学管理各项制度和教学质量评价体系，努力实现教学和教研工作的科学、高效、有序发展，为实现我校教学质量的全面提高，顺利通过自治区教育强区验收而努力。

二、主要工作任务及措施

1.进一步完善教师、学生、教学工作评价体系，不断向科学化、规范化、人性化、公开化、公平化方向迈进。

近两年来，根据学校教学工作发展的实际，学校不断改进和制定了一系列规范教学管理和教学评价的相关制度和措施，但是随着新的情况的不断出现，总会发现以前制定的制度和措施还不够科学，制度在执行的过程中总会出现这样那样不太令人满意的现象发生，目前，对于专职教师的业绩考核制度还不够完善，考核办法缺乏科学性。根据上学期期末综合考核过程中出现的具体情况，本学期要对教师业绩考核学生成绩核算办法再进行一些改革，修改教师个人考核与年级学科组考核相冲突的项目，对于优秀率和合格率核算办法进行调整，努力做到考核结果的科学性和公平性。尽量减少惩罚性的条款，从多方位衡量教师工作业绩。努力实现考核办法的公平性和科学性，真正做到劳有所得。要简化一些过于复杂的核算过程，尽量做到操作方便，结果准确明了，核算分值科学合理。

2.进一步提升教师专业发展水平，改革教师业务学习培训形式，努力搭建广大教师喜闻乐见的自主、宽松、和谐的成长环境。减轻教师心理压力，提高教师的积极性、自信心和成就感。

近年来，我校在促进教师专业成长中不断探索，努力创新，采取了一些大胆的措施，也切实取得了一些很好的成绩。本学期，我们继续采取请进来走出去的方式，多为教师争取一些接受先进教育信息和理念的机会。当然，我们还必须考虑到请谁进来，进来后能否真正给我们带来我们教师专业发展需要的东西。根据教师的实际需要，选配不同年龄和不同学科的教师参加区、市、县级业务部门组织的符合专业需要的各种培训和学习观摩活动。此外，我们要将培训的重心放在学校内部，要充分依托学校现有的资源，包括远程教育和网络资源、校本教研活动、骨干教师结对帮扶活动、课题行动研究等，健全相关的管理和考核评价机制，提高教师在职校本培训的实效性。继续探索开展分层培训的模式，恰当选择培训内容，合理安排培训时间，科学分配培训频率，减少因过多的无效培训给教师带来的额外负担。

3.提高课堂教学和教科研工作的实效性，除继续开展好各种形式的课堂教学常规听课评课活动以外，还要探索开展各种专题性的教学和教研活动，努力向查找课堂教学中的实际问题、反思和解决问题、人人积极参与、充分交流、共同促进、整体提高的目标迈进。

本学期，在教科室负责并具体指导下，要在校本教研工作上下功夫，在不增加教师负担的情况下，继续将校本教研作为教师专业成长和提高课堂教学实效性的主要渠道，探索和创新校本教研模式，一是进一步制定和完善校本教研的管理和考核评价体系，二是要改变校本教研工作由教务处一言堂的单一模式，将校本教研活动的开展情况真正纳入到教师个人和年级学科组的考评范围，理顺思路，落实责任，严格措施，还主动权给学科教研组和教师个人。三是校本教研的内容要以课堂教学中发现的主要问题为主，借鉴外校成功的经验，开展小专题研究。四是教务处要对个人和年级学科组开展的教研活动进行全程监控，从问题的提出到问题的解决整个过程，都要求有过程性的实用性资料，坚决打击平时不动，期末造假的不正之风。每一次活动的方案、过程性资料和总结都要经教务处审核签字，教务处和教科室负责人要尽可能多地参与到组内教研活动的过程中去，加强对活动指导，提高校本教研的实效性。另外，教务处还要积极组织开展一些全校性的大型教学研讨活动，要在追求活动实效性的基础上，不断创新教研活动模式，丰富活动内容，真正发挥教研活动的辐射带动作用，通过活动，不但要促进本校教师专业成长和课堂教学水平，还要通过连片教研活动的形式，带动和促进兄弟学校的教研活动和教师专业水平的提高。要充分发挥吴忠市“名师”和各级骨干教师的专业引领作用。切实推动本校内部和片区教学质量的全面提高。

4.改革和完善教学科研工作管理和监督检查、评价机制，理顺管理责任渠道，强化管理人员的责任意识，严格和规范教学管理行为，提高教学管理工作水平。

教学科研工作能否真正高效地发展，关键是管理。针对我校以前在教学科研管理上存着的漏洞和不足，本学期，我们要进一步完善教学科研管理体制建设，在制度上不断查漏补缺，在工作上要勤查勤说。要明确管理责任，强化意识，提高管理人员的管理能力和思想业务素质，对管理人员要严格要求，坚决打击在工作检查和考核过程中的敷衍塞责或者不作为行为，如发现管理人员不能认真履行管理职责，造成工作失误或者引起教师不满的情况发生，要依据制度追究其责任，保证教学管理工作的正规化，让各项制度真正落到实处，提高教学管理工作水平。

5.提高教学科研活动的实效性，除继续开展好已经被大家公认的有利于提升校园文化品位、有利于激发师生工作和学习积极性，有利于促进学校、师生发展的一些健康的，富有意义的教学科研、体卫艺活动以外，还要不断改进这些活动的内容和形式，办经济环保型活动，办高效率低成本活动。

近年来，学校虽然开展了一系列的教学科研活动，这些活动也切实收到了一些效果，但是因为经验和管理的问题，好多活动的实效性并不是很理想，形式主义比较严重。究其原因，一是很多活动过于琐碎，大量占用了师生的课余甚至是课堂教学时间，而活动本身并没有多大实效性，活动的形式过于僵化单一，二是重复性的活动太多，活动的组织混乱，三是一些竞赛性的活动结果又缺乏公平性，导致大多数教师和学生不爱参与活动，或干脆抵制各种活动的开展。针对以上问题，本学期，凡是学校要开展的各种教学活动一定要事先进行周密安排部署，对活动过程要进行严密组织，对活动结果要进行认真总结反思。合理安排活动的次数，丰富活动的内容，提高活动的吸引力和实效性。尽量避免或者减轻活动给广大师生带来额外的负担。

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