小学 2009-2010教学工作计划

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-03-18 21:44:55

6.提高现代教育技术和课题研究在教学和教研工作中的地位,鼓励教师继续参与网络教研活动和课题研究活动,要切实转变教师对网络和课题研究的偏见,真正发挥多媒体网络技术和课题研究活动对促进教学质量和教师专业成长的作用。

上学期,学校取消了网络教研在教师期末综合考核中的分值,而远程教育工作由于管理人员的变动,一度处于停滞状态。一些教师因此放弃了参与网络教研的机会,学校网站和校园博客圈也从此很少有人问津,本来是一个很好的教学和教研平台却不能够发挥其应有的作用。鉴于此种情况,本学期,学校要制定切实可行的远程教育工作计划,采取切实措施,建立激励机制,促进网络教研和远程教育工作的开展,动员哪些网络爱好者发挥其引领和带动作用,调动广大教师参与网络教研活动的积极性,要创新和完善远程教育管理工作,继续采取预约的形式促进远教资源课堂教学,积极支持教研组和教师个人利用远程教育资源开展教学科研活动。让教师真正体会到现代教育技术在教学科研中的优越性。促进远程教育和网络教研工作再上台阶。走出自己的特色发展之路。

7.规范第二课堂活动管理,提高第二课堂活动的实效性,第二课堂活动是学校教学活动重要组成部分,也是校园特色文化建设工程的重要内容。本学期,学校将进一步规范第二课堂教学管理行为,创新第二课堂教学活动模式,提高教师组织第二课堂活动的积极性,完善第二课堂活动考核和评价机制。除对课外兴趣小组采取任务驱动的形式,提高兴趣小组活动的水平和效果外,还要积极鼓励各学科任课教师积极开展班级第二课堂活动,将第二课堂活动作为班级考核的重要内容,尝试由班委会聘请辅导教师的形式,推动第二课堂活动在班内的良好开展。

8. 继续加大书香校园建设力度。

书香校园建设是校园文化建设的重点,我们将在上学年读书月活动的基础上,继续开展校园读书节系列活动,营造浓厚的书香校园氛围,培养师生良好的读书习惯。要加强对学生日记写作的指导与训练,切实提高学生的阅读和写作水平。继续加强学生古诗词背诵工作,推行每周1—2首古诗词背诵活动,推进中华传统文化教育走向深入。

 

后附:《红寺堡小学2009-2010学年度第二学期教学工作行事历》

 

 

红寺堡小学教务处

二〇一〇年二月二十一日

 

 

 

小学2009—2010学年度第二学期教学工作行事历

周  次

日   期

工     作    内    容

具体负责人

第一周

2月22日2月26日

1、课程安排

2、召开期初教学工作安排会议。

3、开学报到工作安排,学生报到。

4、发放各种表册,教学用参考资料

5、审核各年级组和教研组、教师教学工作计划。

 

第二周

3月1日3月5日

1、开学初教学工作检查。

2、各学科优质课竞赛初评活动。

3、召开各教研组和学科组会议,安排本学期教研工作和学科组工作。

 

第三周

3月8日3月12日

1、  校级骨干教师选拔审定工作。

2、  集体校本培训。

 

第四周

3月15日3月19日

1、各学科优质课竞赛校级评选活动。

 

第五周

3月22日3月26日

1、  三校联片教研活动。

2、  课题行动研究安排会议

 

第六周

3月29日4月2日

1、语文教研活动

 

第七周

4月5日4月9日

1、  数学教研活动

 

第八周

4月12日4月16日

1、  机动

 

第九周

4月19日4月23日

1、  骨干教师帮扶工作交流活动

 

第十周

4月26日4月30日

1、  教学工作中期检查考核。

2、  集体校本培训。

 

第十一周

5月3日5月7日

1、  中期教学质量检测,成绩分析。

2、  机动。

 

第十二周

5月10日5月14日

1、  召开前半学期教学工作总结会议。

2、  校园读书节系列活动。

 

第十三周

5月17日5月21日

1、  语文教研活动

2、  集体校本培训

 

第十四周

5月24日5月28日

1、数学组教研活动

 

第十五周

5月31日6月4日

1、  课题行动研究阶段性总结活动

 

第十六周

6月7日6月11日

1、  语文、数学、英语知识竞赛

2、  三校联片教研

 

第十七周

6月14日6月18日

1、  教学开放周活动

 

第十八周

6月21日6月25日

1、  期末教学工作考核。

 

第十九周

6月28日7月2日

1、  期末教学工作考核。

 

第二十周

7月5日7月9日

1、  期末质量检测。

 

第二十一周

7月12日7月16日

1、  期末教学工作总结。

2、  安排部署寒假培训工作。

 

 

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