小学2009-2010学年度第二学期学校工作计划

本学期，学校将进一步树立和落实科学发展观，以大朗镇“两个先进”为总体目标，加快学校教育内涵发展，培养校内优秀人才，更好地提高学校教育质量。继续坚持解放思想，全面实施素质教育，努力追求优质教育，推动我校教育水平不断提高。

一、工作思路：

一个中心工作：狠抓教师专业化提升，促学校教育教学质量更大提高。规范发展，提高质量，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力打造教学质量优良的学校特色。

三个方面突破：

（一）学生的养成教育有新的突破。始终坚持“好习惯成就美丽的人生”这一办学理念，加深对好习惯的认识理解，加大习惯的培养力度。根据学生的年龄特点，确定每个阶段的习惯培养内容和目标，再逐一进行培养。务求做到“把事情做细、做实、做亮”，学生每天进步一点点就是我们的收获。

（二）课堂文化建设有突破。着力推行“先学后教，启思乐学”的教学模式，真真切切地实现教师的“教”与学生的“学”有较大的转变，建立一个既有本校特色，又有教师个性的有效课堂，形成本校的课堂文化。

（三）学校科研有突破。坚持以“科研兴校，人才强校”这是现代化学校的强校之本。要做到学校科研有突破，首先就要营造一个氛围，其次就是要有科研行动，力争每个科组有自己的科研课题或参与学校课题研究，有1—2篇高质量的教学论文在市级刊物公开发表，教师镇级论文评比有质量有数量，有论文在市级获奖。

二、主要目标：

1.普及九年义务阶段教育，保证户籍范围内的适龄儿童小学入学率为100%，认真按东府办（2009）50号和朗府办（2009）35号有关文件精神，把好新莞人子女招生关，做好户籍管理。

2、加强学生的健康知识和安全教育，创建平安、和谐校园。进一步加强校园精神文化和物质文化建设，确保学校无重大安全事故发生，学生违法犯罪率保持为零。

3、要以“培养良好习惯成就美好人生”为目标，坚持以人为本、德育为核心，全面深化学校德育工作，使学生的行为习惯和道德品质良好，思想道德水平进一步提高。   

4、以全面推进素质教育为目标，切实做好师生“减负”工作，促进学生主动、全面、健康发展。各学科的教学质量达优，合格率达96%以上。2010年我校小学毕业升初中考核语、数、英、综合各学科合格率目标为98%以上。

5、加强师资内涵建设，以“教师发展”为本，夯实发展基础，加大中青教师培训，搭建更多平台，锤炼教学基本功。

6、以研促教，聚焦课堂，开展“扎实有效的常态课堂教学的探究”。

7、做好学校财务管理，加强学校经费使用和民主监管，确保学校各项工作的正常运转。

三、具体措施：

（一）以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

1、加强干部队伍建设，紧抓内涵发展的根本。

（1）加强领导班子自身建设，学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，要增强履职尽责的责任感和使命感，树立良好的威信，增强自己的人格魅力，还要发挥楷模表率，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。要加强理论学习，借此强化工作与读书学习相结合、工作与课题研究相结合、工作与写作表述相结合的习惯，努力实现教育教学观念的转型。要以课堂教学为中心，勤进课堂，多上讲台，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，增强立足现实进而改造现实的执行力和带动效应，增强学校影响力。

（2）大力加强中层干部队伍建设。一是加强作风建设，努力树立顾全大局、团结合作、虚心学习、以身作则的优良作风。二要认真学习、刻苦钻研，通过实施个人专业发展规划，提高专业技能，努力成为本职工作的舵手，更好地发挥引领作用。三是要学会“弹钢琴”，科学安排各个时期、各个阶段的工作，做到忙而不乱，忙而不漏。要提高策划、组织、协调的能力，使工作布置科学、教研落实，达到预期目的。

2、加强教师队伍建设，加大内涵发展动力。

1）“教以德为先”，加强教师的师德培训。突出强调教师的专业精神：一是专业责任感；二是精益求精的工作精神；三是发展的意识。

2）抓紧抓实教师“乐业工程”计划并实施督导工作，促进他们不松懈，求进取。在教师充分地认识自己的长处和不足前提下，让他们制定个人成长、专业发展短期规划，并根据个人专业发展需求定出具体的学习、培训内容，设计阶段性系列活动达成目标及努力方向，促教师专业发展，教学基本功和技能得到提高。

3）要继续实施《大朗镇中小学教师聘任实施办法》，从长计议，总结经验，取长补短，突破难点，进一步优化考评聘实施办法，调动和促进教师的工作主动性。

4）通过考核，抓好教师的使用、培养与管理，使他们成为学校的“能源”。搭建平台，认真探究在目前激励机制下“学科带头人和教学能手业务能力的提升和引领作用”的好经验和做法。

5）要抓好教师年度考核和绩效评价。完善《中小学教师绩效津贴分配方案》，进一步做好教师绩效津贴分配工作。

（二）实施素质教育，提高教育质量

1、加强学校德育工作，保证德育工作的核心地位。以班工作论坛，思德课、班、队主题会为主导，通过学科渗透内化，家庭、社会实践强化学生的思想道德和行为。继续以德育月交流为抓手，促进德育常规的落实。

2．根据国家课程标准，开齐、开足、开好国家规定课程。从2010年起，除五六年级英语每周从校本课程中增加1节外，其余课程一律开齐，课时开足。切实抓好过渡期教师的思想工作，做好课程跟踪，学校将通过电访、短信问卷等方式加大督导力度。抓好综合科教学，从今年起综合科考核成绩纳入学校年度质量评奖评分要素，毕业班综合科考核成绩按比例计入初中招生总成绩。

3、精细教学常规管理，全面提升教学质量。

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