小学2009年春教导处工作计划

　　3、行政深度参与教学研究，责任落实。教导处行政分工：王强、余理萍负责语文教学，彭少芳负责数学教学，张万明负责学科教学。对应分管学科的行政具体负责4周听完一轮常规课，完成学月考核，班级经营学月考核由陈幼勤、吕萍负责。（深度：行政承担所分管学科教学质量的责任，作为期末行政考核成绩的重要依据，学科分管行政听分管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等）
　　4、小专题研究持续开展。本期学校要求全体教师人人参与科研课题研究，同时加大对教师的小专题研究的培训，根据实际情况进行编组，“强弱”搭配，合理研究，充分利用学校的科研人力资源。
　　5、继续完善《琉璃地区中心校教学流程管理细则》。
　　(二)夯实教学流程，做实主题研究。
　　全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
　　1、抓好“教学流程管理”。教学流程六个环节：计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导学生、学生成绩的检查与评价。我们理解到的流程管理和教学六认真的区别。环节是一样的，六个环节；流程管理更强调六个环节的有序性和流动性。特别是过去比较忽视的制定切实合理有效的计划和学生作业的布置与批改，要特别重视。学校计划、教导处计划、小组计划、教师教学计划、班主任工作计划等等，其中的小组计划，过去重视不够，小组计划中的学生实践活动也要明确要求。作业的布置和批改明确要求。作业布置要求量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
　　2、改革校本教研。小组内教研活动组内开展评课活动，每周星期五下午的教研活动每月分别安排为听讲座、主题评课、现代教育技术培训和读书心得交流。
　　3、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
　　4、加强年级组教研组建设，正常开展教研活动，并建立考核制度。（1、每周开展活动，组长每月或每期听成员一次以上的随堂课；2、小教研组完成有效课堂教学评级活动。）
　　5、建立学科教学质量评价制度，期末学校专项考核学科教学质量。（非语数学科教学质量是薄弱学校突出的表现……）
　　(三)立足有效教学，尝试评级活动
　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
　　1、加强备课。各年级学科小教研组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材。在同写单元分析和分单元备课的基础上，落实二次备课，课后认真反思，从而保证课堂四十分钟的有效性。
　　2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
　　3、组织教师学习并落实课堂有效教学的评级活动。有效课堂评级活动整合主题教研、教学研究、课堂评级、个人与集体，是本期教学活动的重点。评级设计的思考是通过课堂诊断，评定教师课堂教学级别，对教师课堂行为反馈指导，提高教师个人专业修养。有效课堂教学评级活动着眼于教师的自主参与，必须由小教研组以小组为单位参加，书面申请评定级别，小组开展同课异构活动，推出一人上评级课。学校组织由教师大会投票选出的评委听课评课，申请评级小组每位成员要以此课谈对有效教学的认识。评委根据上课情况，同课异构的原始备课情况，小组成员的说课谈认识情况评出abcd级，并结合教学流程考核的情况，与相应的级别工资挂钩。有效课堂教学等级作为高质量的课堂教学引领教师行为，明确教学质量的目标追求。（语文数学各6小组在本期完成一次，学科不作硬性规定，鼓励本期完成。）
　　(四)师资分层推进，促进专业成长。
　　教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
　　1、继续开展初任教师培训工作，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
　　2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在教坛上脱颖而出。
　　3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄笔记（每期5000字摘抄，3000字读书心得），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于12节。
　　4、聘请专家到校进行教育、教学、课题等的工作指导。本期落实语文数学教学专家到校指导课堂教学，学科教学加强与进修校的联系，落实听课指导。（语文数学每周一次听评课活动，非语数学科每月一次到校指导。）
　　（五）紧扣“七彩系列活动”，重构校本课程。
　　1、加强学科实践活动，落实学科期初的活动计划、活动过程、活动评价和展示。（3月远足节、4月科技节、5月艺术节、6月智慧节、9月教师节、10月体育节、12月英语节等）
　　2、年级组收集学生“七彩活动”资料，制作完成“七彩娃娃”宣传画册。
　　3、各年级继续抓好古诗文朗诵、演讲、讲故事、背诵、默写、写字等工作，丰富学生生活，培养学生综合素质。教导处将定期组织学生进行语文书写、口算、作文比赛，并将派出优秀学生参赛。
　　低年级：铅笔字、口算、古诗背诵；中高年级：钢笔字、口算、作文
　　4、继续开展心理健康教育研究，落实3-6年级心理健康教育教材的使用。
　　四、每学月安排：
　　第一学月：（2月）教学准备月
　　1、教师完成单元分析和分单元备课，参加教材分析后开始二次备课。
　　2、教导处准备开学工作，完成教师教学分工调整安排。
　　3、结合学校三年发展规划，拟定本期教学工作计划。
　　4、加强学生常规训练，开展学生集会、升旗、做操、上课静息、放学的训练。
　　5、布置课题研究工作，完成教师参与课题情况统计。
　　第二学月：（3月）教学常规月
　　1、召开学校组长工作会、学科教师工作会，落实教师职责。
　　2、各年级组、教研组结合学校工作，拟定各组计划。
　　3、分组制定各学科教学研究课，教导处汇总协调安排。
　　4、结合学科教研课，开展小教研组“有效课堂教学”评级活动。
　　5、行政集体视导，评估教学常规情况，对教师进行学月考评。
　　6、开展教师现代教育技术培训活动，分享教师读书心得。

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