中学新课程有效教学实验方案

中学新课程有效教学实验方案

（讨论稿）

一、指导思想

为了在我校大力推进有效教学，深化课程改革，运用新课程理念建构课堂教学新模式，改变教师教学方式，发挥学生自主学习的主体作用，切实提高课堂教学效益，根据海南省教育厅《关于开展有效教学深化课程改革的意见》及《海口市新课程有效教学实验方案》的精神，积极推进我校课堂教学改革，特制订本方案。

二、组织机构

1、成立海口市灵山中学新课程有效教学实验领导小组，负责课题实验研究工作的组织领导，提供经费保障和政策支持。

组长：吴淑亨（校长）

副组长：王录文（分管副校长）钟前庆（教研室主任）

成员：郑和义（副校长）、吴乾杰（副校长）、黄渊、史振伟、陈宗海

2、成立海口市灵山中学新课程有效教学实验专家指导小组，负责有效教学实验研究专业指导工作。

组长：王录文

副组长：钟前庆

成员：黄渊、史振伟、陈宗海、各学科组长

三、研究内容

实验内容分为六个项目：基本理论研究；教学设计策略；课堂教学策略；有效学习策略；评价反馈策略；教学管理策略。

实验学科：初中各学科。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2008年3-----4月）

1、成立组织机构，制定《海口市灵山中学新课程有效教学实验方案》。

2、专家指导小组负责收集整理有关资料，为实验教师提供理论学习。

3、确定实验教师，组织实验教师培训和赴中国名校---江苏洋思中学考察学习。

（二）实施阶段（2008年5月---2011年7月）

1、初中各学科制定实验项目实施方案，明确实验研究任务，加强实验过程指导与管理。

2、实验教师要按照“胭脂目标--诊断问题--改进措施--评价成效”的基本实验程序，以促进学生德智体美等全面发展为目的，以学期、学年为评价有效教学的基本单元，研讨确定本学科评价教学有效性的具体标准，制定切实可行的实施方案；借鉴杨思中学和杜郎口中学的成功经验，结合我校实际开展实验研究，丰富有效教学内涵，优化有效教学策略，逐步建立有效教学常态机制。

3、每学年进行一次阶段性实验总结，按计划实施，不断改进调整实验策略，使实验滚动发展。第一年初一年级所有学科进入实验，第二年初二年级所有学科进入实验，第三年初中部所有学科进入实验。第四年所有年级全面进入实验。

（三）总结推广阶段（2011年8月—2011年12月）

1、实验科组和实验教师总结经验，撰写实验总结。

2、汇编《有效教学论文集》、《优秀课例影像材料》。

3、在学校网站上推广有效教学各项研究成果。

五、实施建议与要求

1、各科组要组织教师学习《关于开展有效教学深化课程改革的意见》，积极申报参与实验。根据实验内容的六个项目：基本理论研究；教学设计策略；课堂教学策略；有效学习策略；评价反馈策略；教学管理策略。选择研究重点，点面结合，借助本科组的优势，实现重点突破。

2、各科组要根据学校的《新课程有效教学实验方案》，制定开展有效教学项目研究实施方案，制定计划，明确要求。组织召开开题报告会。

3、各学科实验教师在实验前，要注意收集有关有效教学的专著、论文、案例等资料（观摩洋思中学、杜郎口中学的课例），认真学习有关理论，了解实验动态和基本策略；要根据自身的优势经验，选准切入点，制定研究计划；在实验过程中，要将项目研究与解决教学实际问题紧密结合起来；要注意数据收集、资料的积累；要不断地反思自己的教学行为。要适当地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略；在实验总结阶段，要在整理资料的基础上，汇总研究成果，完成经验的提升。

4、各学科要努力构建体现新课程理念、落实课程标准、突出学科特点、提高教学效率的新的课堂教学模式。特别是要构建起适合于农村教育教学、提高教学质量的教学模式。

5、实行网络化动态管理，各科组将有效教学实验的方案等有关材料（经验做法、问题困惑、研究成果、实验数据）上传到学校和市教育研究培训院网站的有效教学专栏上。