关于《教师职务年度考评办法实施细则》中教学工作情况部分修订意见

根据《福州格致中学岗位职责管理制度汇编》中“教师职务年度考评办法实施细则”（P88—94），结合近几年我校教学工作实际，教务处对教师教学工作情况与担任课外活动和其他活动情况年度考评细则进行修订，具体实施细则如下：

三、教学工作情况：（60分）                    

1、 教学工作量：12分

（1）完成最低教学时数（专职教师320节，行政兼课160节）者，得12分。在完成上述规定时数1.5倍基础上，每增加15节奖励1分，封顶5分。未完成规定得最低时数，每少10节扣1分，少150节以上者，工作量项目不得分，并在备课、教案、批改作业、授课等栏目内累计最多得15分。

（2）教师每学年听课不少于35节，每缺一节扣0.5分（必须提交听课记录本作证）。

（3）任毕业班属统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍计算。

（4）教务处安排的代课，担任研究性学习、第二课堂教学，均可计课时。

2、 备课、编写教案：7分（众数分值5分）

（1）教案数量计数：32周*周课时=教案数量。缺一节教案扣0.5分。

（2）教案质量：

教案内容包括：课题、教学目的、教学重点和难点分析、教法设计、学法指导、教学手段、教学过程、课外作业（按规定布置）、教后反思。

教案要求：教龄一至六年的新教师，写详案；教龄七至十二年的青年教师，可写简案；教龄十三年以上的中老年教师，应写出具有自己特色的教案。

教案规范，书写工整，质量高者，得6—7分；一般者得4—5分。

（3）教务处、教研室、教研组平时的教案检查，可作为评定的依据。

3、 作业批改：3分（众数分值2分），考试命题：2分（众数分值1.5分）

（1）作业布置按规定要求，适量，能每次坚持批改2/3以上，有讲评、学生反映良好者，得3分。

（2）作业布置按规定要求，适量，能每次坚持批改1/2，有讲评、学生反映较好者，得2分。

（3）作业不按要求布置，量过多或过少，每次仅能批改1/3，少有讲评、学生反映较差者。凡涉及其中一点者，得1分。

（4）体音美、劳技作业量少的学科，得2分。

（5）期中、期末考试命题按“福州格致中学期中、期末考试命题管理及评估条例”由教研组长评估，完成质量高者，得2分；完成质量一般者，得1分，未完成者，不得分。（教研组长、中层干部可以不参加命题）

（6）没有命题任务者，得1.5分。

4、 授课情况：15分（众数分值12分），其中5分作为研究性学习、校本课程的授课情况评价（高三毕业班教师不要求承担研究性学习课程或校本课程）。

（1）学科必修课、选修课，准时上下课，课堂密度高，讲授内容准确，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，教法运用得当，学法指导得力，主导明显，主体突出，能应用多媒体手段辅助教学，效果好，得9—10分。高三教师，得14—15分。

（2）以上评价内容做得较好者，得7—8分。高三教师，得11—13分。

（3）以上评价内容做得一般者，得5—6分。高三教师，得8—10分。

（4）以上评价内容做得较差者，得3—4分。高三教师，得5—7分。

（5）高一、二年级任课教师必须承担研究性学习课程（或校本课程），能准时到位，认真组织学生开展各阶段活动，按时上交学生“研究性学习资料包”和成绩，指导学生撰写优秀论文参加市级以上比赛，得5分。

（6）能准时到位，认真组织学生开展各阶段活动，按时上交学生“研究性学习资料包”和成绩，指导学生撰写论文参加校级比赛，得4分。

（7）能准时到位，认真组织学生开展各阶段活动，按时上交学生“研究性学习资料包”和成绩，得3分。

（8）上课有迟到或旷课现象，没有按时上交学生“研究性学习资料包”和成绩，凡涉及其中一点者，得2分。

（9）未经教务处批准高一、二年级任课教师没有承担研究性学习课程（或校本课程）者，不得分。

5、 校级以上统考成绩：8分（众数分值6分）

（1）任高三毕业班教学的教师，按每年高考成绩在市区一级达标校排名定位评分，完成学校预定的最低指标的，得6分，排名进一位加1分，退一位减1分。各班成绩参考年段平均分酌情增减。

（2）高中会考科目任课教师，若参加省会考按会考成绩评分。

及格率达100%、优良率达65%以上，得8分；及格率达99%、优良率达65%，得7分；及格率达98%、优良率达60—64%，得6分；及格率在97%以下、优良率在59%以下，得5分。

（3）市质检科目教师

A、全市集中阅卷，并有该科质检（统考、单科结业考）排名数据资料的，成绩在市区一级达标校排位，按高考成绩排名计（若有学校没有参加，名次递减）。

B、本校年段集中阅卷，按年段成绩排名。1—3名班级得8分，4—6名班级得7分，7—9名班级得6分，10—12名班级得5分。

6、 公开教学：5分（众数分值3分）

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