实验学校教师教学规范

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化，要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改；作业记分要客观公正，评语要实事求是，对基础差的学生提倡面批，重激励，轻批评；作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的问题，要做好批改记录。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

四、认真辅导

辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。

辅导的具体要求是：

1、各类自习课，教师要到班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，但不能将自习课变为授新课。

2、组织学科课外活动。课外活动要有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。

3、有重点、有计划地辅导后进生。要建立后进生辅导档案，及时记载辅导时间、对象、内容。

4、对成绩优异的学生，应指导他们阅读课外书籍，拓宽知识面，充分发挥其特长和优势。

5、要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。

五、认真考试

考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。

具体要求如下：

1、为切实减轻学生过重负担，必须严格控制考试次数，加强平时考查，除毕业会考和升学考试外，每学期一般只举行期中、期末考试。

2、认真命题。任课教师均有参与命题和评卷的职责和义务，要严把命题和评卷的质量关。命题由教科室组织。命题要依据《课程标准》，紧扣教材，体现新课程改革理念（毕业年级要体现中考的趋势和要求），既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。

3、端正考风，严肃考纪。要加强对学生的考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。

4、认真阅卷。一般实行年级交叉阅卷，由阅卷组长分工，采取流水作业法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，批阅登分人要签名。教导处作必要抽查。

5、作好成绩统计和试卷质量分析。每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织评讲，要认真填写质量分析表，准时上报教导处存档。

六、认真总结   

总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节。通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量，总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。

具体要求如下：

1、做好随堂小结。要求教师写好教后记，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。

2、做好单元小结。一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。

3、做好学期总结。学期总结要分两“头”：一“头”是学生，另一“头”是教师。学生要根据学期的期终考核写好学期总结；教师则要根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好专题总结。

4、认真写好论文。根据教学规律，教学体会写好经验总结和教学论文，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。

5、认真搞好科研课题。高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要参加省级、市级教育教学科研课题的研究，要取得一定的成果。

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