县实验小学班主任工作职责

第五条  班主任一日行为规范

加强师德教育是一项长期、细致的工作，为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处，同时便于操作，特制定本规范。

到 校

1.每天按时到校，在指定的地点签到，不迟到、不早退，有病有事要履行请假手续，调课需提前三天向主管提出申请，争得同意后组织好补课。

2.注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方，不浓装艳抹、不着奇装异服。

3.周一升国旗仪式及重大活动按时参加，升国旗时，自觉肃立，行注目礼。

4.值日班主任提前二十分钟到校，整理办公室的同时组织学生整理教室环境卫生。自觉爱惜、保护办公设施，做到干净整洁，窗明几净，创造一个文明、舒畅的工作、学习环境。

5.遇见同事要问好、打招呼，对学生的问题要有表示。

上 班

1.上班前要准备教案、教具，不上无准备之课，预备铃响要站到教室门口（不带手机进课堂），督促学生做好上课准备，正式铃响按时进入教室上课。

2.课堂上不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，发挥教师主导、学生主体的作用，改进教学方法，保证教学质量。

3.不得坐堂教学，不拖堂，不在上课时间会客，不离开教室。

4.大胆探索，勇于改革，学习推广先进教学经验，探讨总结自己的教学特色。

5.认真钻研业务，精心备课，认真批改作业、不做与教学无关的事。提前两周备课，并于每周一上交自己及所管理班级任课老师的教案。

6.按时参加学校、年级组、教研组各种会议和教学活动，认真学习，积极发言。

7.讲文明、讲礼貌，对学生坚持正面教育，不歧视，平等对待。时时处处以身作则，为人师表，建立平等、民主、融洽合作的师生关系。

8.认真组织学生的课外活动和学习。

9．动脑筋、想办法，踊跃承担并努力按时完成学校分配的各项任务和应急工作。

10. 组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：

     ⑴组织每周一次的班队会课。

     ⑵组织学生参加全校、年级的活动。

     ⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

     ⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。

     ⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

     ⑹与班委会、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。

⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。

     ⑻查阅班级日志和学生周记。

下 班

1.按时下班，不无故早退或离开工作岗位。

2.放学后组织学生搞好卫生，提示学生注意路队安全，关闭门窗、电器，保护好公共财产与设施。

3.放学后不得为学生集体补课或扣留学生不让回家吃饭，不得乱订购辅导资料。

4.主动进行业余学习，提高自身素质，不搞第二职业或有偿家教，不做有损学校名誉的事。

5.有目的有计划地和家长联系沟通，做好记载，和家长、社会密切配合，有针对性的对学生进行教育。

6.自觉维护学校安全，对行迹可疑人员要进行询问、盘查，对学生损坏公物行为要进行批评或告知有关部门，对在校滋事闹事，扰乱学校正常教学秩序的行为要挺身而出，勇于斗争。

第四章 班主任的条件和任免

第六条 班主任的条件：具有先进的教育理念和教育思想，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，有一定的教学水平和组织管理能力。

第七条 对不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的应撤销或免去其班主任职务。

第五章 班主任的待遇和奖励

第八条 班主任任职期间一律享受绩效工资班主任津贴待遇。学校可以根据实际工作情况和班级人数，按照教代会通过的《班主任岗位工作考核细则》适当增加津贴。

第九条 建立班主任表彰制度。各项目应根据实际情况对教育思想正确，班主任工作成绩显著的优秀班主任或先进班集体进行表彰奖励。学校对工作成绩显著的班主任予以表彰和奖励。

第六章 班主任工作的领导和管理

第十条 校长、分管副校长和教导处主管应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十一条 教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。

第十二条 学校建立班主任工作档案，作为考察、定级、评定职务、评选先进的重要依据。

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