初等教育系班主任管理细则

为了进一步加强班主任队伍建设，不断提高队伍整体素质，切实做好班主任的管理工作，更加明确班主任主要工作职责和基本工作任务，全面激发班主任的工作积极性和主动性，充分发挥班主任的重要作用，根据《泉州儿童发展职业学院班主任工作条例（试行）》及本系实际情况，特制定《初等教育系班主任工作管理细则（试行）》。

　　一、班主任津贴

　　班主任基本月津贴100元，学生晚自修期间每周至少下班一次督导补贴20元，参加每月一次的升旗仪式补贴20元。

　　二、 班主任工作原则和职责

　　班主任在系书记的领导下开展工作，同时受学生处指导，与专职辅导员一起对班级管理，实行联合负责制，班主任具体负责班风、学风建设，班干部队伍的培养，优秀学生的评选和奖评；协助选课、实践教学以及其他相关班级管理等方面的工作。

　　三、 班主任基本工作任务和要求

　　（一）加强班风、学风建设

　　1、根据班风、学风建设的阶段性任务和班级存在的主要问题，每学期主持召开班会不少于4次。期初，针对班级主要工作计划和存在的主要问题提出具体计划，进行动员；期中，针对计划落实情况加强过程管理；期末，结合班级实际进行考风考纪教育、迎考动员、学期总结等。另外，对于学校临时性工作部署要快速反应，快速落实。

　　2、每学期主持召开班干会议不少于4次，以了解、分析班级情况，研究对策，指导班级工作，落实各项计划。

　　3、每学期与班级主要任课教师联系2次以上，了解教与学双方信息，掌握学生学习环节中的情况，较突出的问题要及时向系书记汇报；与系书记、专职辅导员保持经常联系，交换意见。注意优秀学生的培养，鼓励学习上有困难的学生，协同任课教师给予具体的指导和帮助。

　　4、做好专业思想、专业意识教育工作。根据年级专业特点，结合学生实际，每学期至少组织开展1-2次专业思想、专业意识教育座谈会，激发学生对学好本专业的兴趣，端正学习态度，增强学习动力，完善学习方法。

　　5、掌握教育规律，做学生的知心人。经常深入学生课堂、宿舍，与学生交谈，了解情况，解决问题，沟通思想，加强素质教育，在潜移默化中健全学生的人格。

　　（二）协助专业方向、课程选修、实践教学等工作

　　1、班主任会同教务处、教学秘书、有关选修课程的老师具体指导学生确定其应选专业方向、课程，并指导班级学习委员将选修课学生名单整理上报系教学秘书；进一步培养专业方向、课程选修制下学生自主、自立意识。

　　2、协助实践教学、课外活动等有关工作，包括做好见实习动员、过程检查管理、活动组织参与以及相关问题的处理等。

　　（三）与专职辅导员一起组织学生评奖、评优、困难补助、助学贷款和班干换任工作

　　1、按学校、系里统一要求，共同做好学生评奖、评优、操行评定等工作。

　　2、关心学生生活，解除学生后顾之忧，准确了解所在班级每位学生的家庭经济情况，把学校对经济困难学生的补助、贷款等工作落到实处。

　　3、加强班级民主建设，适时做好班干换任及干部考核、培养工作。

　　（四）按照对学生的培养目标和要求，适当协助专职辅导员开展思想政治教育、安全教育工作，做好日常管理。

　　（五）增强协作精神，提高协调能力，积极做好以下工作

　　1、按要求做好每次班级会议、班级活动、学生谈话的记录,并按时缴交班主任工作手册。

　　2、按要求准时参加班主任会议，参加每周一次晚自修督导，记录及反映本系学生晚自修等情况，跟班参加院、系组织的大型活动、会议和义务劳动。

　　3、严格控制学生的请假，在深入了解学生请假原因后，视情况轻重给予批假。

　　四、 班主任评优评先办法

　　1、检查班主任相关的工作手册、文字记录。

　　2、从班级学生学业成绩、九项评比、校系活动、班主任出勤和系部考核等五个方面进行评价，计算名次分，名次分最低者为第一名，以此类推。

　　3、评优评先按照名次分由低到高排名推荐。

　　五、说明

　　本细则自2008年春开始执行，未尽事宜，由初等教育系党支部解释。