教学常规管理制度

，周课时3、4、5节的，每月浮动3个教案，周课时1、2节的，没有浮动教案。跨教案者每少一个教案，本月该门课定为D等。
⑤    抽查时发现上课未带备课或该堂课无教案上课，该老师本门备课月评价定为D 等。
⑥    每月的评价情况及时公布。
⑦ 每期期未评出优秀教案，按相关规定予以奖励。
三、课堂教学
（一）课堂教学的基本要求。
1、教学目的明确。既体现传授知识的特点，又反映培养学生能力的思想，师生双边活动都围绕这一目的进行。
2、教学结构合理、信息量适中。即在一堂课的教学中，做到条理清晰、详略得当；重点突出且作为学生重点掌握；对于教材中的难点有突破难点的有效措施；教学内容一方面要使大面积学生能够消化，另一方面又不过多的浪费时间。
3 、教学方法选择恰当，要结合学生知识现状、教材特点和教材要求，把握深度，确定学生易于接受，乐于接受的教学方法。
4 、教态自然、亲切；语言生动、准确、规范；板书工整有序；传授知识无误。
5、练习设计适当，任务落实。
（二）上课制度
1、上课铃响，教师应到上课地点，上课铃停后即开始上课，不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开，教师不做与教学无关的事。
2 、严禁在课堂上使用通讯工具，以免影响教学秩序的正常进行。
3 、要有教师的仪容风度，衣履整洁，仪表端正，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰，不穿拖鞋、背心、奇装异服。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。同时，不坐讲，不在教室里吸烟，应有教师的良好形象。
4 、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随便调课，更不能随便缺课，如有特殊情况，必须履行请假手续。
5、到专用室（多媒体教室或实习室实训室等）或体育场上课的教师要在上课前带学生去专用室或体育场等待上课，上课时要清点人数，避免少数学生在教室和其它地方自由活动。不允许上课铃响后学生还在教室和走道上吵闹，影响他人上课。
6 、尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，要以教学艺术吸引学生，以形体语言去感染学生，不得体罚和变相体罚学生，更不允许剥夺学生上课的权力，甚至将学生驱赶回家。
7 、管教管导，只教不管，班级必乱，只管不教，不成学校。因此，既要加强课堂管理，又要认真进行教学，找准教学的最佳点，创造有利于提高教学质量的环境，杜绝上课不认真，管教不管导，课堂吵闹，打磕睡等不良现象。
（三）课堂教学评价
1、任课老师上课迟到旷课早退扣款标准如下：
迟到、早退扣款起点为10元，旷课1节罚款40元，迟到早退20分钟以上按旷课论处。
2 、科任老师上课讲授时间不得小于30 分钟（双方活动除外），任课老师擅自改唱歌或让学生看电视定为旷课。
3、经查，学生上课打瞌睡、看小说、讲小话，上甲课做乙事，而任课老师未加制止者，将酌情予以扣款。
4 、评价扣款在当月课时津贴中扣除，并及时通报。
5、全校教职工因病、公事或私事不能上岗，均须办理请假手续，未经请假擅自离岗作旷课处理。
6、请假前要自己兑好课，提前一天填写请假单，请假3天内须由主管校长同意，请假3
天以上，须校长批准，请假一个月以上须行政研究，假期到了要及时销假。
7、兑课仅限于当日有效（请假获批准的可隔日兑课）。
8、兑课人必须提前一天来教务处填写兑课单，要说明清楚所兑课科目、节数，要有被兑课老师的签名。
9、老师间私自兑课的，两者均视为旷课。
10、任何请假，除公假外不得享受课时津贴，在年度评优、评岗中要做参考依据。
四、作业的布置与批改
（一）基本要求
1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性、份量要适当，形式要多样，难易要适中。
2、原则上文化科作业一课一练，专业科作业一节一练，作文每学期大小各6篇，大作文要求精批细致详评，音乐、体育、美术、书法、舞蹈等每课时要有不同形式的作业。
3、总作业量及批改要求

	全期	月作业次数	要求
语文	大作四篇、小作四篇、语文练习册每题必阅	每月大作1篇、小作1篇、练习册跟进度走	大作详阅、小作有分值、尾批等
数学	不少于44次	每月不少于10次	指出学生作业错误之外，并要求下次作业更正
英语	不少于24次	每月不少于6次	同上
高考专业课	不少于24次	每月不少于6次	同上
技能专业课	不少于16次	每月不少于4次	同上
职指政治	不少于8次	每月不少于2次	同上

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页