七年级下学期期末地理试卷分析

本次测试是有县教研室统一命题，考试的范围是人教版地理七年级下册。每个学校选取一小部分优秀学生代表学校参加抽测。现就50分样卷进行分析结果如下。

一、    试卷特点的分析

  1、从题型上分析

本次试卷共分为三大题，选择题、填空题和综合题，分值分别是60分、20分、20分，这次的分值多在选择题，与以往有所不同，以往综合题占一半左右。这次的填空题与选择题分值有点偏高。

  2、从知识的特点上分析

本次试题基础知识覆盖面广，几乎覆盖了每一节的内容，从亚洲的自然与人文到后面每一个区域，有关于气候的、工业的、面积的等、特别是最后一节极地地区—南极洲在选择题22题和30题以及填空题9题都出现了，系统性强，考察了学生应用地理原理的能力。

本次试题同时也考察了读图、识图能力，综合题的日本图和美国图，我们知道，学习地理很注重读图，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，要求学生能从图中提取信息进行分析，特别是日本工业图，运用日本优越的海路位置分析它的经济特点。

我认为本次试题最大的特点是涉及知识面广。

二、学生成绩分析

   50份样卷分数如下：

91 89 85 83 81 82 85 79 97 85 72 88 86 76 89 80 86 81 71 89 82 65 91 71 85 71 81 76 86 83 82 89 81 78 85 78 46 66 47 56 65 64 57 60 55 73 64 86 85 88

1、频数分布表

分数段

频数累计

频数

频率

40~50

T

2

0.04

50~60

工

3

0.06

60~70

正 一

6

0.12

70~80

正 正 

10

0.2

80~90

正正正正正一

26

0.52

90~100

工

3

0.06

合计

50

1

2、统计量描述

最高分

最低分

平均分

及格率（60分及以上）

优秀率（85分以上）

96

46

77.42

90%

34%

  从以上统计来看，学生的及格率很高达到90%，这说明学生对基础知识掌握的不错。

三、试题解答情况分析

   就学生的各题分值看，选择题得分最高，如：总分89而选择题占52、总分80而选择题占50，在选择题中错的较多的是25题—澳大利亚特有物种多的原因是什么，这个题要考虑到它的环境问题是有一定的难度，还有29题错的多，这个题并不难，原因是学生粗心造成的，这个题让选不正确的，有些同学选成了正确的。

填空题中5、7、9题错的多，5题俄罗斯的什么工业比较薄弱，这可能是因为学生对轻重工业的概念比较模糊的原因，7题欧洲西部的气候哪两种分布最典型、最广泛，这应该是基础知识掌握不牢固的原因，9题属于超范围，其实这样说也不太恰当，因为南极洲本来讲了，但我们都知道填空题属于固定答案，书上没有原题所以错的较多。

综合题日本工业分布图错的较多，发展工业的有利条件，原因应该是知识没有灵活运用。美国简图中的2题错的多，这个题涉及到了课外知识，学生的知识面不广造成失分。

四、存在问题

1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。

2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关这部分试题得分。

3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。

4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。

五、教学建议

   1、重视基础知识的落实。教学中不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。因此，今后的地理教学中仍应抓住基础知识不放松。

2、强调地图的重要性，使学生手不离图。

地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。

3、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用

强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识。

4、关注生活，做到地理知识能与生活联系起来

理论联系实际，强化知识应用能力的训练。学是为了用，所以在平时的教学中，在抓好基本概念、基本原理和基本规律学习的基础上，应联系实际问题，让学生了解地理学科在生活中的应用，从而进一步提高学习地理学科的兴趣。

以上纯属个人观点，如有不当敬请各位同仁指正。