高2010届生物高考复习计划与方法策略

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-02-16 19:32:00

高2010届生物高考复习计划与方法策略

在复习过程中教师若能有针对性地采取科学合理的复习策略，将极大地帮助学生很好地把握教材，把握复习的具体内容，把握好高考复习的准确方向，使学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识，使整个复习阶段学生胸有成竹，能充分利用有限的时间，有计划、有目标、有措施、高效率地提高高三生物学总复习的教学质量。

一、生物高考复习计划与方法策略制定的依据

(一)、《教学大纲》和理科综合《考试说明》生物部分

《教学大纲》和理科综合《考试说明》（即考纲）是高中生物学教学和高考命题的依据，在高考生物学科总复习过程中，首先要明确“双纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析，以及对各省市生物学高考试题的研讨，把握生物学高考命题思路-- “遵纲不循本”，即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平。由此可知，“双纲”是高中生物高考复习计划与方法策略制定最主要的依据。

(二)、近3年来的重庆理综生物高考试题

近三年重庆理综生物高考试题分析

知识点	2007年	2008年	2009年
生命的基础	2细胞分化 31生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定 5原核细胞的结构	2原核细胞的结构实验：生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定	1细胞质基质
新陈代谢	3色素的提取与分离，影响光合作用的外界因素 31糖代谢	4提高农作物的光能利用率，矿质元素的运输和利用 30三大营养物质代谢的关系，有氧呼吸与无氧呼吸、细胞呼吸的意义。	1温度影响酶的活性，酶的定义 2光合作用及影响因素
生命活动的调节	4性激素的功能	3高级神经中枢的调节、神经调节与体液调节的区别和联系、神经调节与行为 4生长素的运输、利用、其它植物激素。	30神经调节（实验）
免疫与稳态	5免疫	3血糖平衡的调节	4免疫
遗传与变异	30遗传的基本规律，细胞质遗传与染色体变异	31遗传的基本规律生物的变异，基因控制蛋白质的合成	31遗传的基本规律，伴性遗传。
生殖与发育		30种子的形成与萌发，植株的生长和发育
基因工程		31基因操作的工具、步骤，原核基因与真核基因的基本结构	31基因工程的运载体
细胞与细胞工程
微生物与发酵工程		2细菌	3细菌的结构及生物
生态学与进化	5进化论 1生态系统的结构和功能，生物群落的结构	1现代进化论概念，种群和群落概念，食物链和食物网	5生态系统的物质循环和能量流动。