六（2）班语文段考质量分析

2、语言表达方面
①用词准确，语句生动。②灵活运用各种修辞手法。③善于引用名言警句，使文章更具表现力。还有许多学生在作文中能够恰当地运用谚语、歇后语，使文章显得更生动具体。
3、文章结构方面。
①文章开头引人入胜。②文章结尾紧扣主题。
4、作文不足之处
①、审题不过关，仍有离题、偏题现象。
此次作文要求明确，提示清楚，但是仍有一部分学生离题或偏题。
②、材料不真实，想象不合理。
有些学生为了突出中心，所选的一些内容，夸大事实，甚至凭空捏造。
③、事例不典型，重点不突出。
④、作文的基本功差。
有的学生作文的基本功差。条理混乱，句子不通顺，错别字多。有的作文通篇没有一个标点符号；有的作文抄袭作文选；有的根本不是作文，而是照抄习作内容、要求。
　　作文方面整改方向：
　　首先要培养学生对作文产生兴趣，提高写作文自信心。在多数小学生害怕写作文，上谈要写作文，心就慌了。“原因是多方面的，但最根本的原因莫过于“兴趣”问题。要改变作文能力低下的现状，首先要让学生有习作兴趣，让学生感到作文是在运用语言文字进行表达和交流的重要形式，树立“我能写”的自信心，千方百计地激发学生的情感需要和倾诉须求。要让学生感到，我有话可写了，我也能写作文了，让作文成为学生可触可摸实实在在的成果。
　　其次，加强阅读教学和作文教学的紧密结合。
　　再次，加强作文指导，提高教学效率。
　　最后，还要让学生养成写日记的习惯。

　　面对这样的成绩，师无语，师，时刻都要努力着吧。生呀，为了让您的老师在每学期的期末不被“批评”、“批斗”，请你们立即行动起来，努力学习吧！为了帮您的老师争口气，你们努力学好语文、数学这两门吧。

　　结束语：（还是用我原来的话吧。）牲畜，我们可以任意宰割。而有“权势者”是人，为什么每年还揪出那么多背离党和人民的“权势者”呢？他们的做法真正得到别人的认可呢？真正说是为人民服务的吗？教师同样是人，我们又何必这样苦苦地勒住老师不放呢？。伟大教育家陶行知先生说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”作为教师，我们有何尝不想这样呢？？
　　既要推行素质教育，又要进行应试教育，这样的矛盾何时了呀？每次战争结束，将军、政委都会分析战争的得失，何况我们教师？一次考试后的分析，是教师应该完成的一项必不可少的任务，为了自己，更多是为了学生。学生呀，为了老师那点点票子，你一定要努力学习呀。教师呀，为了学生的一切，您也一定要付出您那吝啬的汗水吧。
 

上一页  [1] [2]