小行小学语文学科期中质量分析

班级

年级均分

班级均分

均分差

上次与年级均分差

推进情况

优生率

差生率

分析

二（1）

93.87

94.21

+0.37

+1.22

-0.85

11/34=32.4%

7/24=29.2%

成绩没有推进；总体上看，优生约占总体的三分之一，比较好；而差生比率略高于平均值，建议加强后进生的转化工作，尤其是课堂上，要格外关注个别的差生，不能放弃。

二（2）

94.87

+1.00

+0.08

推进+0.92

11/34=32.4%

4/24=16.7%

成绩略有推进；从数据上看优生约占总体的三分之一，而差生率低于平均值，这种状态很好；继续保持。

二（3）

91.58

-2.29

-0.79

-1.5

6/34=17.6%

9/24=37.5%

成绩没有推进，成绩与年级成绩的差距进一步在拉大；优生率低于平均值而差胜率又高于平均值，这种状态很不利。建议加强提优补差工作。

二（4）

94.79

+0.92

+1.96

-1.04

6/34=17.6%

4/24=16.7%

成绩虽然没有推进，但班级整体状况比较整齐，只是中间层次的学生在增多，优生率在下降。建议教学中加大训练难度，促进优生的发展。

班级

年级均分

班级均分

均分差

上次与年级均分差

推进情况

优生率

差生率

分析

四（1）

83. 28

81.18

-2.1

-3.09

推进+0.99

14/29=48.30%

14/19=73.70%

成绩有所推进；两个班的成绩差距明显缩小，成绩进步显著；不及格的人数在减少；优生与2班相当。但后进生还是太多，而且成绩与四（2）班后进生成绩相差很远，分数很低。从试卷上看，四1与四2在作文的得分上差不多，只差1个百分点，但基础知识和课外阅读的差距仍然比较大。建议：继续坚持做好后进生的辅导工作。

四（2）

85.35

+2.07

+3.03

-0.96

15/29=51.70%

5/19=26.30%

没有推进；但学生成绩总体分布均匀，成绩比较平稳。建议：深入钻研教材，在面向全体学生的基础上，适当提高教学要求，满足不同层次学生发展的需要。