小行小学语文学科期中质量分析
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增大字体五年级：
从试卷上看，内容多，题型多样，灵活。如古诗句填空、根据语境填成语、人物、猜字谜等都挺难的。如果学生没有较多的知识积累和灵活的解题能力，是不容易得不到高分的，单纯的背背写写的题目很少。
好的方面：基础知识，默课文，可惜只有2分。
不足及建议：1、学生的书写不够理想，教师要进一步加强书写指导，严格要求。2、教师要多思考，如何在平时的课堂教学中进行各种题型的有机渗透。
数据分析
|
班级 |
年级均分 |
班级均分 |
均分差 |
上次与年级均分差 |
推进情况 |
优生率 |
差生率 |
分析 |
|
五（1） |
80.54 |
79.90 |
-0. 64 |
+0.26 |
-0.9 |
9/32=28.13% |
8/22=36.36% |
成绩没有推进；从两头来看，中等生偏多。建议进一步做好提优补差工作。 |
|
五（2） |
83.85 |
+3.31 |
+0.12 |
+3.19 |
18/32=56.25% |
3/22=13.63% |
成绩推进比较多；从分布上看，“头重脚轻”，态势良好，继续保持 。 |
|
|
五（3） |
77.88 |
-2.66 |
-0.38 |
-2.28 |
5/32=15.63% |
11/22=50% |
没有推进。从成绩上看，后进生占年级总体份额很大，是一半，而优生率低于平均值。建议：做好提优补差工作，尤其是补差工作。 |
六年级：
从整个年级的成绩上来看，3个班的成绩总体比较均衡，差距不大，从分数段上来看，优生人数1班和3班接近，2班相对弱些；2班后进生相对多些。
好的方面：1、仿写句子得分率比较高，六2、六3班100%，六1班99%以上。上学期也比较好，可以看出教师的训练比较到位。2、六3班的组词填空和填成语再填空完成的比较好，得分率在95%左右；而六1班的看拼音写词语和组词填空得分率比较高，也在95%左右。
不足及建议：1、学生的书写整体不够理想，书写行款不整齐，部分学生书写潦草，态度不够端正。2、基础知识还不够扎实，如看拼音写词语，有的班得分率只有百分之八十几，教师对部分后进生的辅导不到位，最基础的知识没有过关。3、填关联词得分率都比较低，建议要加强训练的难度。4、课堂教学拓展不够，像介绍景点这样的体型练的比较少，学生不能准确领悟题意，画图不够准确，表达不够清晰。5、阅读中学生把握文章中心的能力、概括能力都比较弱，建议教师加强阅读方法的指导。6、写作这块，选材上，学生选材不新，立意不明，不够吸引人；描写不够细致、具体；缺乏真情实感。
教师质量分析：
一年级、二年级、六年级教师的质量分析都比较认真，不仅能列举出典型的错误题型，还能做出客观的原因分析。四五年级有的教师只是列举了错误题型，没有做原因分析，还有的教师书写欠认真，明显看出是赶任务赶出来的，望能认真对待。
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作者：教育文稿网
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