小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

高海玲

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、 理论与实践相结合， 积极开展新课程改革实验。

１、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“洋思教学，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的骨干教师勇挑重担，上实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1、结合我校进行的劳动分配制度改革， 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作， 及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展， 立足课堂， 抓好常规， 努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能， 进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上， 期末又组织周丽、张克娥老师为全乡教师上期末复习观摩课。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，体现了考核的全面性。

三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。

1、 本学期， 围绕教研重点我组全面铺开了研究工作。全体老师都有自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。

2、每星期由两位语文教师进行执教， 全部语文教师进行听课并做好听课纪录，周五下午进行集体评课。以此来加大教科研的力度。

3、坚持开展集体备课制度，每周三下午一小时的集体备课时间。由备课组长组织本年级的教师进行集体教研。一周一人说课演课，其他教师进行评课。

4、本学期，全体教师积极参加县教体委组织的各项教研活动。例如课件制作、网页制作、博客制作、优质课评选等。

四、存在的问题及今后的努力方向。
1、少数教师仍然受应试教育的束缚，不敢放手，学生的创新能力得不到锻炼、展示。
2、低年级说话课的开展不够重视。
3、中高年级各类作文竞赛开展的比较少。
    今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。