庙河小学春季语文学科期末检测质量分析

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-01-23 15:46:40

执笔：语文组长

一、试卷分析

从命题情况来看，本次命题思路是考核学生读、悟、写、积累等多方面，比较全面地考核学生学习语文的能力。尤其是考核语文基础知识的点的辐射面较广，难易也较适度，开放性的题型比分占有一定比例。不过三年级的题量较大，并注重基础知识的灵活运用，有一定难度，导致学生的成绩有一定比例的失分。

二．测试结果

年级	应考人	实考人	总分	均分	及格人	及格率	优分人	优分率	W值
一	16	16	1412	88.3	16	100	15	93.8	93.3
二	14	14	1092	78	13	92.9	8	57	80.4
三	21	21	1782	84.9	21	100	17	81	89
四	18	18	1613	89.6	18	100	17	94.4	93.2
五	28	28	2327	83.1	28	100	21	75	87.36
六	34	34	3056	89.9	33	97	33	97	92.7

三、成绩分析

（一）基础题型总体得分比较高，与预期目标一致。

1．学生学习习惯较好，基础知识掌握牢固。

从卷面情况看，学生对于基础知识掌握牢固。各年级学生均能正确书写生字、词语，错别字大大减少了。以看拼音写汉字为例，全校各年级得分率都在95%以上,最高得分率为99.3%。从中高年级试卷情况来看，学生对老师教过的、本学期书上的知识掌握得较好，得分率高。如默写成语、默写古诗、名言联句等，由于经过反复操练，因此学生答得得心应手，驾轻就熟。这说明我们平时说的多背诵、多默写确实可以丰富学生的基础语库。

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