学年第二学期语文教学计划

学年第二学期语文教学计划  

这个学期我任教的还是初二（1）班和初二（2）班的语文，上一学期两个班的教学成绩不太理想，在级的中等。这一个学期，对学生也更加熟悉，我将与学生一起尽力，争取理想的成绩。我初步定好以下教学计划。

　一、学生情况

　　从上学期期终测试情况来看，优秀率不高，差生较多。

　　思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

　　学习心理方面，只有少数学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；两个班都尚有七八个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。

二、具体做法。

（一）、首先抓表达

1、口头表达。每节课前除了朗读外，在课堂上尽量让学生多发言。

2、书面表达。通过写日记、周记、小作文等形式，多写多练。

（二）抓读书

1、注重学生课外阅读兴趣的培养和知识的积累。每周安排一节课外阅读课，每周作两次以上的读书笔记，通过以读书笔记的形式，摘录优秀篇章，精彩语句，并能作出点评和写下感想。大家捐书，在教室设图书角。

2、注重中外优秀诗词的积累。特别是中国古代诗词，更具代表。在授课过程当中，有些篇目有对诗词引用的，及时让学生查找资料，将原诗文写下来，并在课堂上评点。

3、注重优秀古诗文的诵读默记。文言文词汇的积累，名句的理解把握。

（三）抓临界生，对于临界优秀和临界及格的要作为重点帮扶对象。

（四）、作好集体备课，充分发挥集体的力量，与大家一起探讨有效的教学方法，向课堂要质量。

（五）、明确教学进度

　　第1周：21.《与朱元思书》（4）

第2周：22.《五柳先生传》（3）、23.《马说》（3）

　　第3周  24.《送东阳马生序》（5）

第4周  25.《诗词曲五首》（3）

　　综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）

　　语文学习习惯养成教育（2）

第5周

1.《藤野先生》（2）

　　2.《我的母亲》（2）3.《我的第一本书》（2）

第6周  4.《列夫托尔斯泰》（2）  5.《再塑生命》（1）

　　综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（2）

第7周  课外古诗前五首（3）、  段考

第8周  段考总结（2）  6.《雪》（1）7.《雷电颂》（1）

　　8.《短文两篇》（2）

　　第9周  9.《海燕》（2）10.《组歌》（2）

　　写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）

　　第10周

　　综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2）

26.《小石潭记》（3）  29.《满井游记》（2）

第11周  27.《岳阳楼记》（4）

　　第12周   28.《醉翁亭记》（3）　30.诗五首（2）

　　第13周  30.诗五首（2）  课外古诗后五首（3）

　　第14周   15.《喂——出来》（1）

综合性学习写作口语交际：科海泛舟（2）

第二次段考

第15周  段考总结（2） 16.《云南的歌会》（2）  17.《端午的鸭蛋》（2）

第16周  18.《吆喝》（2）  19.《春酒》（1）   20.《俗世奇人》（1）

　　写作口语交际综合性学习：到民间采风去（2）

　　第17周   作文讲练（6）

　　第18周   期末复习（6）

第19周）

第20周期末复习/期末考试（6）