学年度 第二学期八年级数学科学科教学计划

一、             学生基本情况分析

本学期我继续担任初二(5)、二（7）两个班的数学教育教学工作。在第一学期期末统考中,两个班的成绩统计如下:

总体来看，这次期末考试的试题相对而言,综合性和灵活性较强，两个班的在校内相对而言较好,在勒流街道同类学校中,处于中上水平。从答题情况看，多数学生基本上能够基本掌握基础知识和基本的解题方法。同时，学生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够较好地透彻理解知识点，对各个知识点之间的内在联系也较为清楚；对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，逻辑推理、计算能力等需要加强；在学习态度上，仍然有不少学生未能积极投入到学习中去，学习数学的良好习惯养成情况还不理想。此外,初二(7)班本学期有3位学生转学,他们的数学成绩都属于优秀层次的,可能会在一定程度上影响到班级的数学科成绩.

二、             本册教材分析

本学期的教学内容相对不算多较多，而且是本学期的教学时间相对较多,学习时间较为充足.第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》是本学期学生学习的重点,也是学生后续学习的重要基础，教学课时相对会充足些；第二章《分解因式》，主要研究分解因式的概念、分解因式的基本方法，其学习内容以整式运算为基础，是整式的一种重要的恒等变形，它是第三章学习《分式》的化简与运算、以及后续学习解一元二次方程的重要基础。第四章《相似图形》，这部分内容涉及的学习素材包含了大量与相似图形有关的现实背景，反映数学在建筑、艺术等方面的广泛应用，既体现了数学丰富的文化价值，又有利于激发学生学习数学的兴趣。第四章是本书的重点，也是难点，内容较多，而且是初中阶段几何知识的重点内容，要重点理解过关；第五章《数据的收集与处理》，进一步介绍数据收集的两种方式——普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度——波动状况。第六章《证明（一）》也是本册书的重点内容之一,这是在前面对几何结论已经有了一定的直观认识的基础上编排的，主要是依严格步骤给出它们的证明，对证明的意义和格式作了较为系统的介绍，由于初一、初二时讲解几何说理题已经较严格证明，相对可能较易被学生接受。

三、             具体措施

1、进一步规范教学常规工作。平时继续主动学习，积极参与校内外教科研活动，深入钻研教材。认真配合教务处对教学常规的检查，包括备课、上课、作业批改、辅导、考试、竞赛等环节的检查和指导，同时认真做好每次测试（尤其是重视好早练的实效性，重视基础知识和基本方法。

2、继续提高学生学习数学的兴趣。平时，借助多媒体平台进行辅助教学，充分利用教材丰富、生动的数学素材，在教学过程中多些结合生活实例讲解，通过丰富多彩的教学资源提高学生学习数学的热情，优化数学课堂教学的结构，提高学生解决问题的能力。

3、继续开展互助学习活动。通过“一帮一”、“生生互助”、“师助生”等形式，力求营造自主探究、合作交流、同享快乐的数学课堂，让学生在合作交流中体验到学习数学的快乐。

4、加强学生学习常规管理。加强思想渗透教育，指导学生制订个人学习计划，明确学习目标，规范作业管理，注重学生学习能力的培养，有效刺激学生的学习主动性和积极性，偿试开展班内学生互助活动，力求帮助学生养成良好的学习习惯。

5、培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、进一步开展“培优扶差”工作。组织教师再学习教育局《关于义务教育阶段培优扶困工作意见》的文件精神和要求，从教育的使命、教师职业精神、教育教学基本任务、学生发展等多方面的理解培优扶困的重要意义。制订计划时，要注意将培优扶困工作有机融合在教育教学工作中，贯穿在教育教学的细节中。重点的学生要重点帮扶，通过“人盯人”、“一帮一”、“师生结对”等形式，把工作做深做细做到家，不离不弃，实现有效转化。

附：学年度第二学期八年级数学科教学进度表：

说明：说明：这是初定进度计划表，可能会根据实际的教学需要作出相应的调整。