小学 学年第二学期语文大组计划

一、指导思想

依据校教学计划，坚持科学发展，遵循教育教学发展规律，进一步落实学实活动中的整改工作，推进语文教学工作，以成就教师、优化教学为导向，落实“增效减负”、“有效教学”，以提高语文教学质量。

二、     主要工作：

一）规范和落实教学常规管理，扎实有效开展教学工作。

1、开展多层面的学习教育活动，按照“内化、结合、转化”的要求，进一步提高自身爱生敬业的师德形象，在工作实践中树立正确的价值观，以工作实效检验理论的学习成效。

2、继续执行随堂课、骨干教师、学科带头人研讨课、一人一堂实践课，认真组织听课、评课，及时发现日常教学中的问题，学习其他教师身上的闪光点，不断提高自身的教学水平。

3、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。做到集体研究和执教老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加，并做好资料的收集、整理。

4、组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，新教师和青年教师要多听课。

5、积极参加校、区教学技能、课堂评优活动，论文撰写，以赛促教，进一步推动课堂教学改革，促进教师的发展，力求取得较好的成绩。

6、聘请各学科专家作指导，进一步以先进的教学理念与工作实践相结合，提高教学实效，并以点带面，带动备课组、教研组建设，在听、评课活动中提高整个学科的课堂教学效果。

二）建设学习型教研组，以“教研力促使教师专业化成长”。

1、结合学校实际，积极开展校本培训，进一步提高教学的有效性，并落实于学实活动的整改工作。

（1） 将校本培训与有效教学有机结合，结合学校实际，找准自身的“发展点”。

（2） 以“解决实际问题”为根本，在学实活动中深入开展有效教学的研究，并落实各项教学措施，以增实效。

（3） 在工作实践中注意积累点滴经验，积极交流，信息共享，以扩大成效。

2、 继续以课题研究为提高自身业务素质的切入口，在上学期工作基础上，继续把握好研究方向，在研究实践中促进自身专业化发展。

三）以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

1、认真组织好校、年级质量调研，单项调研与综合调研相结合。平时继续加强单项调研，以促进学生语文素养全面和谐地提高。

2、认真及时地组织教学质量分析，以不断改进调整教学，提高教学质量。

3、 继续做好教学管理工作，拟定措施，做好补缺补差工作。

（1）教导处于第二周进行期初摸底练习，语文学科应认真分析，针对学生差异拟定措施，提高补缺补差工作的针对性、可行性。

（2）课内外补缺补差应在有机结合方面作些研究，在模仿方面应让学习有困难的学生多实践，并加强指导，在基础上要多花下功夫，让他们在反复再现中逐步掌握，以利形成技能，在学习态度，学习习惯方面应重点并注，促使他们有所转变。

4、继续做好“教学质量诊断跟踪”工作，加强措施拟定、效果评价方面的规范性。

5、备课组长应在原有的基础上，继续严把各单元练习的质量关，认真把握各单元练习的重点训练项目、基本技能形成，做到既把握重点，又形成系统。

三、     工作安排表：（初步拟定，不妥之处临时调整、补充）