南京市语文中考质量分析（语基阅读）

     （五）不知如何对好词佳句进行评析鉴赏。
    对文章的好词佳句能做一点评析，要具有初步文学鉴赏能力，是2000年大纲提出的新要求。对初中学生来说也只是要求做一点评析的“初步”鉴赏。试卷12题让考生从两个划线中任选一句，做简要品析。两句选一句，而且是简要品析，命题者一再降难度，可结果依然不理想。该题得分率只有56.7%,为倒数第二个最低分。考生的问题出在，除了能说用了什么修辞手法外，不知从哪些角度去品去析。“金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来”一句，知道是用了运用拟人手法，但不能进一步说“形象生动地写出了麦子等待收割的情形”。“父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下”这一句因没有用修辞，故选做该题的很少。
     （六）考试的心理素质差。
    考试心理素质差。表现在慌慌张张，看题不仔细。要求选对的项，想当然以为是选错的，看见一个错就选出来。也有学生不是题目不会做，而是漏作了题。一些学生总以为中考卷一定很难，把本简单的题想象复杂，给自己造成心理压力。也有学生看到自己曾作过的类似题目，不仔细看题目要求，想当然去答。
     有不少考生看题不仔细，忽略题干中的重要提示。例如第5题②小题，“世界和平女神像造型有哪些象征意义”，“哪些”提示象征意义不止一点，而不少考生只写“中国人民热爱和平”，3分题只能得1分。在阅读中也有这样的情况，如文言阅读中第6题，要求标出“两处停顿”，“两处”特意加着重号，可该题得1分的几乎都是多划一处扣的。

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